inclusão digital no amapá

Inclusão digital: aplicabilidade do software livre nas escolas públicas do Amapá
Klenilmar Lopes Dias¹, André Luiz da Silva Freire², Klessis Lopes Dias³, Keila Priscila Carvalho
Monteiro 4 ,, Fabrício Cardoso Leitão 4, ,Márcio Roberto Magalhães4
¹

Mestre em Engenharia Elétrica. - UFPA. e-mail: [e-mail]
²¹Mestre em Computação – UNIVEM. e-mail: [e-mail]
³ Mestre em Informática – PUC-Rio. e-mail: [e-mail]
4
Acadêmicos do Tecnólogo em Redes de Computadores - IFAP. e-mail: [e-mail]; [e-mail];
Magalhã[e-mail]

Resumo: O artigo denominado: “Aplicação do software livre nas escolas públicas do Amapá” investigou se a existência de ambientes tecnológicos na educação básica garante ao docente o pleno domínio sobre o uso do software livre no ensino. O objetivo deste estudo é analisar a aplicação do software livre na educação, instrumentalizando os docentes de algumas escolas da rede pública de
Macapá para o uso do Linux Educacional e aplicativos, como forma de contribuir com a redução da exclusão digital. Essa perspectiva foi construída ao longo do trabalho porque são questões que norteiam a educação brasileira. Por isso, foi utilizada a apreensão de informação através da aplicação de questionários e formulários semi-abertos, numa abordagem quali/quantitativa de um método descritivo, que contemplou o estudo de caso realizado na escola estadual Cecília Pinto, pertencente à rede de ensino pública do estado do Amapá. Organizadas, elas possibilitam configurar a análise dos aspectos culturais, políticos, sociais e ideológicos que estavam presentes no lócus de investigação. O resultado da pesquisa aponta para os desafios e perspectivas da inclusão e formação de docentes para aplicar as novas tecnologias no ensino, ressaltando a importância da escola pública está inserida nesse contexto tecnológico. Enfatiza uma atenção maior dos governantes na implementação de políticas públicas que