Trabalho Final De Competencias Basicas Sobre Inclusao

Brígida Maria RESUMO O presente artigo pretende tecer uma discussão sobre quem são os alunos, em situação de inclusão, encaminhados para o atendimento educacional especializado frente à nova Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e como as orientações deste documento veem produzindo efeitos nos contextos educacionais e nas redes de ensino. Refletir sobre quem são estes alunos remete à reflexão sobre este espaço educacional que os acolhe com o objetivo de…

Introdução O presente trabalho foi elaborado com objetivo mostrar seus principais aspectos relacionados a respeito as diversidades e ao multiculturalismo. Esta organizada em seis partes, na parte um, no primeiro capitulo iremos destacar a Lei de Diretrizes e Bases da educação que estabelece os deveres do Estado em relação a educação escolar publica; parâmetros curriculares nacionais para difundir os princípios da reforma curricular e orientar os professores na busca de novas…

A inclusão do Psicopedagogo na equipe NASF. ANDRADE, Luiz Neto. luizneto_jp@hotmail.com Discente UFPB RESUMO Este artigo visa à discussão acerca da inserção do profissional Psicopedagogo no grupo de profissionais que integram o programa NASF (Núcleo de Apoio à Saúde na Família), mostrando as suas capacidades e competências, trás também uma explicação sobre o que é a equipe NASF, suas competências e responsabilidades. Comparando e mostrando a possibilidade e a…

INCLUSÃO - SERÁ QUE ESTAMOS PREPARADOS? Débora Cristine Neuberger * Débora Duarte Juffo** Maria Eloisa Farias*** Grace Prá**** Resumo Este artigo faz questionamentos sobre o que significa incluir. Objetiva subsidiar teoricamente o processo da inclusão e o ambiente escolar inclusivo ideal, sendo que este deverá saber trabalhar com as diferenças e particularidades de cada aluno, principalmente, às dos alunos com deficiência. Apesar do processo de inclusão estar acontecendo,…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Política Nacional de Educação Infantil: pelo direito das crianças de zero a seis anos à Educação 2006 Diretora de Políticas de Educação Infantil e do Ensino Fundamental Jeanete Beauchamp Coordenadora Geral de Educação Infantil Karina Rizek Lopes Equipe da Coordenação Geral de Educação Infantil Celza Cristina Chaves de Souza Ideli Ricchiero Magda Patrícia Müller Lopes Neidimar Cardoso Neves Roseana Pereira Mendes…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Superior em Educação Física licenciatura Michelle herrera a atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica URUGUAIANA-RS 2014 Michelle Herrera a atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica Trabalho apresentado ao Curso Educação Física da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplinas de Educação a Distancia, Sociedade, Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de

ATIVIDADE FINAL DO MÓDULO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS: LEVANTAMENTO DE UMA SITUAÇÃO PROBLEMA EXISTENTE NA COMUNIDADE ESCOLAR O PROGRAMA ESCOLA NA FAMÍLIA é um programa que tem o objetivo de despertar potencialidades e ampliar horizontes culturais e esportivos de seus participantes. Foi criado pela Secretaria de Estado da Educação no dia 23 de Agosto de 2003. O programa oferece às comunidades atividades que contribuem para a inclusão social tendo como foco o respeito à pluralidade e a política

Centro de Formação dos Profissionais em Educação do Estado e Roraima – CEFOR Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação Curso: Merenda Escolar Módulo: 7 – Informática Básica Memorial Módulo 7 Tutora: Valdete Cursista: Neuliene Furtado de Amorim Cavalcante Boa Vista 2013.2 Sumário Introdução..................................................................................................................................…

TRABALHO DE PEDAGOGIA Rio de Janeiro 02/05/2014 INTRODUÇÃO O desafio profissional veio para nos mostrar como é o procedimento metodológico de ensino- aprendizagem. Com o objetivo de favorecer e estimular a aprendizagem eficiente, promover o estudo a distância, desenvolver os estudos independentes e o auto-aprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem, auxiliar no desenvolvimento das competências

Considerações finais 8 Referências 9 Dados de Identificação A Secretaria do Trabalho e da Assistência Social, Subsecretaria de Assistência Social, Diretoria de Proteção Social Especial. Localizado no endereço: Praça dos Girassóis, Esplanada das Secretarias s/n, CEP: 77 002 001. Com o funcionamento de segunda-feira a sexta-feira nos horários 12:30 horas às 18:30 horas. Sua área de atuação se materializa em forma de proteção social que se divide em Proteção Social…