Trabalho Final De Competencias Basicas Fnde Pdde

uma simples palavra de apoio, para que essa obra fosse concluída, pois tenho conhecimento de que esse é apenas mais um degrau de vários que ainda estão por vir. A todos os professores que manifestaram apoio, não só durante a construção desse trabalho, mas sim, durante estes anos de faculdade, como: a professora Suelene, pela sua atenção; Fausto pela sua paciência e precisa orientação e, ainda, pelos professores: Padilha e Aristela, por saberem conciliar amizade e profissionalismo,…

Movimentos Sociais do/no Campo FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA AS CLASSES MULTISSERIADAS NO MUNICÍPIO DE CASTRO ALVES-BA Eliete Soares Mota1 Terciana Vidal Moura2 Universidade Federal do Recôncavo da Bahia RESUMO Este artigo faz parte do trabalho monográfico apresentado ao curso de Pós-Graduação na área de Educação do Campo e Desenvolvimento Territorial do Semiárido Brasileiro da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. Esta apresenta discussões sobre o panorama da…

ao fracasso escolar. Introdução 1. Políticas e gestão da educação básica no Brasil 1. 1. Taxa de crescimento da população 1.2 Condições de vida: população com acesso à água potável 1.2 Taxa de Mortalidade Infantil (menores de 1 ano) 1.4 Pobreza, Indigência e desemprego urbano no Brasil 1.5.4 Variáveis político-econômicas: 2. Marcos legais da educação: organização em níveis e modalidades e avaliação da educação básica 2.1 Contextualizando as ações educacionais no Brasil e a…

Como deve ser a articulação entre o Plano Nacional de Educação (PNE), o Plano Estadual e o Plano Municipal? Como o Plano de Ações Articuladas pode ajudar o município a atingir as metas estabelecidas no PME? 1.1.2 - Existência, composição, competência e atuação do Conselho Municipal de Educação (CME) (1) Quando não existe o Conselho Municipal de Educação (CME). Ou quando o CME existe apenas em lei. (2) Quando existe o Conselho Municipal de Educação (CME), com regimento interno; a…

aproveitar a oportunidade de auto-expressão e de participação com ênfase nas relações sociais que o contexto esportivo oferece, além de compreender como uma prática pedagógica deve facilitar a estimulação de competências. 1.1- ELABORAÇÃO DA PROPOSTA PILOTO Com base nas oficinas e reuniões de trabalho realizadas entre a SEDH e o ME durante o primeiro e segundo semestres de 2008, bem como em atenção às características especiais e excepcionais do público beneficiado pelo Projeto, as equipes…

2. DESENVOLVIMENTO 2.1 FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA Utilizar as diferentes fontes e veículos de informação como instrumento de desenvolvimento profissional. Elaborar e desenvolver projetos pessoais de estudo e trabalho, empenhando-se em compartilhar a prática e produzir coletivamente. Utilizar o conhecimento sobre a organização, gestão e financiamento dos sistemas de ensino, para uma inserção profissional crítica. Criar, planejar, realizar, gerir e avaliar situações didáticas

....13 5.7. RECURSOS ...............................................................................................13 5.8. REFERÊNCIAS .........................................................................................14 6.CONSIDERAÇÕES FINAIS ...........................................................................16 7.REFERÊNCIASBIBLIOGRÁFICAS................................................................19 INTRODUÇÃO O…

da educação básica pública, de acordo com princípios constitucionais (art. 206) e conforme o estabelecido no Decreto 6.094, de 24 de abril de 2007, foi instituído o Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, uma das ações do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE). A adesão voluntária ao Plano de Metas do PDE gerou o comprometimento do ente federado com vinte e oito diretrizes e com as metas bianuais estabelecidas a partir do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica…

PRESENCIAL – ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA DO ENSINO FUNDAMENTAL – MÓD. 4.1 SISTEMAS DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA Os programas de acompanhamento e avaliação do desempenho escolar Os governos Federal e Estadual implantaram programas para acompanhar e avaliar a quali­dade de ensino. Dentre esses programas, de avaliação externa, destacam-se a Prova Brasil, o Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) e a Provinha Brasil. Os programas de acompanhamento e avaliação fazem parte dos…

___________________________________________________________________________2º Examinador ___________________________________________________________________________Coordenador do Curso AGRADECIMENTOS Ao meu Deus pelo dom da vida e de me oportunizar desenvolver meu trabalho com sabedoria e saúde; À minha família que me dá apoio e me ama de verdade; A minha mãe (in memoriam) e ao meu pai que nas minhas angústias iluminam meu espírito; Aos colegas que me incentivaram a fazer…