Trabalho Feto De Projeto Politico Pedagogico

ÀS DROGAS NO MUNICIPIO DE ABAETÉ, 2005 a 2011 Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Serviço Social como requisito parcial para a obtenção de título de bacharel em Serviço Social da FUNEDI/UEMG. Orientador: Profº. Flávio Teixeira de Souza ABAETÉ - 2012 JOSÉ ELIAS RIBEIRO FILHO AVANÇOS E DESAFIOS ENFRENTADOS PELO PROERD – PROGRAMA EDUCACIONAL DE RESISTÊNCIA ÀS DROGAS NO MUNICIPIO DE ABAETÉ, 2005 a 2011 Trabalho de conclusão de curso apresentado ao…

acreditar no meu trabalho, nos meus projetos e, principalmente, por me incentivar a buscar e passar os conhecimentos que adquiro a cada dia em contato com os alunos, professoras, diretoras, cozinheiras, faxineiras, auxiliares de sala, motoristas, secretárias, pessoas que trabalham na captação de recursos, assistente social, psicólogas, fisioterapeutas e fonoaudióloga. Faço um parênteses para duas pessoas da APAE que me acompanharam durante todo o projeto de…

JURÍDICA (?) INGRID SOUZA DA ROSA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Disciplina de TCC II como requisito parcial para a obtenção do grau Bacharel em Direito Prof. Daniel Dottes de Freitas Orientador Cachoeira do Sul, junho de 2011. INGRID SOUZA DA ROSA A REDUÇÃO DA MAIORIDADE PENAL COMO REMÉDIO À MARGINALIZAÇÃO JUVENIL: UMA NOVA ILUSÃO JURÍDICA (?) Monografia apresentada à Disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso em Direito II…

consideração tanto as chamadas minorias (no sentido dado por Muniz Sodré (2005), de não ter voz pública reconhecida), como engajamentos sociais não necessariamente motivados por interesses da realpolitik. 3º. A crítica ao projeto hegemônico não se dá dentro de um parâmetro de projeto, mas o que Bauman chama de utopia iconoclasta (cf. Oliveira, 2009), aquela que age pelo procedimento da radicalidade (pegar as coisas pela raiz e pelos seus fundamentos) e da destruição criadora; 3º. Com…

45 4.4 Violência Sexual 46 4.5 Exploração do trabalho Infanto-juvenil 57 5 CRIANÇAS E ADOLESCENTES AUTORES DE ATO INFRACIONAL:ANJOS OU DEMÔNIOS? MAS... ELES NÃO NASCEM INFRATORES 67 6 ASSISTÊNCIA DADA À CRIANÇA AO ADOLESCENTE NO MUNICÍPIO DE PATOS DE MINAS - MG 72 6.1 Conselho Tutelar 72 6.2 Fundação PROMAM - Fundação Municipal de Promoção da Criança e do Adolescente de Patos de Minas 76 6.3 PETI - Programa de Erradicação do Trabalho Infantil 81 6.4 Programa…

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC PINDARÉ MIRIM 2009 ARMANDO PAULO DA SILVA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC Trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade Estadual do Maranhão para obtenção do grau de licenciado em Biologia. Orientadora: Selma Pereira de Sousa PINDARÉ MIRIM 2009 ARMANDO PAULO DA SILVA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC Trabalho de Conclusão

atores e outros segmentos da sociedade. As cotas não são apadrinhamento. Será que um engenheiro que entrou pela política de cotas é tão engenheiro quanto o outro? Ora, depois que entra na faculdade você tem de passar por cinco anos de curso, têm trabalhos, tem que ter um volume de freqüência, tem que tirar notas mínimas. Quando você conclui, lá na frente, é um engenheiro sim. O negro para entrar terá que estudar. Só haverá uma nota de corte um pouco menor do que as dos brancos.…

tanto critérios objetivos quanto subjetivos, insertos num sistema aberto de quantificação, e sempre se tendo em mente o cumprimento das funções satisfativa e punitiva da indenização inerente à espécie dano moral. Nesse ponto se situa o cerne deste trabalho, sendo certo que as idéias aqui ventiladas serão pormenorizadamente desenvolvidas nos capítulos seguintes. 2.3 – Conceituação e classificação dos danos materiais e dos danos morais Feitas tais considerações, passamos à…

coordenação dos eixos temáticos Adriana de Resende Barreto Vianna Ana Lúcia Pastore Schritzmeyer Claudia Fonseca Eliane Cantarino O’Dwyer Maria Luiza Heilborn Sérgio Carrara apoio sumário copyright ©, 2012 dos autores edição, capa e projeto gráfico Contra Capa a636 Antropologia e direito : temas antropológicos para estudos jurídicos / coordenação geral [de] Antonio Carlos de Souza Lima. – Brasília / Rio de Janeiro / Blumenau: Associação Brasileira de…

se não haver continuidade de formação. Há necessidade da escola capacitar os envolvidos no processo ensino-aprendizagem, em especial o professor, de atualizar seus conhecimentos, suas habilidades e atitudes, valores que definem a especificidade do trabalho profissional. Aliar os conhecimentos e a experiência profissional do professor às contribuições da Psicopedagogia, é uma alternativa. Buscar conhecer e entender essa nova área, seu aspecto preventivo, educativo e dinâmico, só tem a…