Trabalho Feito Sexto Semestre Pedagogia

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE ROSANGELA DIAS DE SOUZA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL ITU 2013 ROSANGELA DIAS DE SOUZA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná

REGISTRO DA PESQUISA REALIZADA NA DISCIPLINA DE SEMINÁRIO INTEGRADO, COM ORIENTAÇÃO DA PROFESSORA EMILENE FEHN REETZ Nomes: Matheus Pereira Machado Rafaela Ferreira de Souza Turma: 301 Agudo-RS 2014 1. INTRODUÇÃO (não será feito neste momento) 2. CURSO: Música 2.1. DESCRIÇÃO DO CURSO: O curso de Música da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) forma dois tipos de profissionais: licenciado em Educação Artística com habilitação em Música e…

porteira e com a professora e oito pais disseram que se relacionam somente com a professora da turma. No item o que você espera dos estagiários, dois pais não quiseram opinar e treze disseram que esperam que fossem bons professores e que continuassem o trabalho e a metodologia da professora Valdicléia. Na ultima questão: Se você fosse o diretor da unidade o que poderia fazer para melhorar o atendimento? Quatro pais não disseram que não mudaria nada que está ótimo o atendimento, um pai…

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 8º SEMESTRE GIORGIA ALVES DE ALVES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL ALEGRETE 2014 GIORGIA ALVES DE ALVES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre. Orientador:…

Sistema de Ensino Presencial Conectado PEDAGOGIA MARILICE DOS SANTOS PLANTAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Quilombo – SC 2014 mARILICE DOS SANTOS PLANTAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR- Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio

aprofundar alguns conceitos teóricos de ciências que são apresentados nos anos iniciais do Ensino Fundamental, como por exemplo: meio ambiente, solo, água, ar, plantas, animais e ecossistema, entre outros. Essa sequência didática foi aplicada em um sexto ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede estadual de Timbó- SC. Num primeiro momento, foi realizado um levantamento, com o objetivo de coletar os conhecimentos prévios dos alunos a cerca do meio ambiente. Posterior a isso,…

Licenciatura. Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná. Coordenadora do curso: Erica Ramos Moimaz e Professora: Fabiane Luzia Menezes Santos. São José dos Campos 2014 ESTUDO DE ARTIGO. Entre continuidades e rupturas: uma investigação sobre o ensino e aprendizagem da História na transição do quinto para o sexto ano do Ensino Fundamental. O tema proposto neste estudo foi o processo de transição dos alunos do quinto para o sexto ano do…

1. Introdução A fim de adequar os futuros profissionais Licenciados em Filosofia ao mercado de trabalho , a Universidade Católica Dom Bosco, situada na cidade de Campo Grande-MS, possui como exigência formativa a disciplina de Estágio Supervisionado I e II, ministrado atualmente pela professora Gisela de Moura Bluma. O presente relatório tem por objetivo relatar as atividades desenvolvidas por mim durante a primeira etapa dessa exigência, intitulado como Estágio Supervisionado I. O estágio foi

objetivos é satisfazer as necessidades ilimitadas do homem diante de recursos escassos. Os recursos escassos também chamados de insumos é material necessário para que se possa produzir um bem. Entre os insumos temos a terra ou recursos naturais, o trabalho ou recursos humanos, o capital que seria um determinado número de bens e a capacidade empresarial que envolve um segmento econômico. As decisões dentro da economia devem ser tomadas sabiamente, pois se faz necessário decidir…

A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: CONCEPÇÃO DE PROFESSORES E ALUNOS Luiz Araujo RESUMO: A presente investigação foi realizada durante o 1º. Semestre do ano letivo de 2012. O objetivo desta pesquisa foi investigar a concepção de avaliação da aprendizagem escolar dos alunos e educadores do ensino fundamental e médio e a forma como a avaliação vem sendo realizada na prática. A metodologia desenvolveu-se num viés qualitativo com o uso de instrumentos de coleta de dados, questionários e…