letramento

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Cristina aparecida de Oliveira RA: 370176 Eubia Santana da Cruz Borges RA: 364326 Ilza Barboza dos Santos RA 387462 Rosângela Lazara da Silva RA: 356514 Vanilda de Deus Silva RA: 377907 Trabalho elaborado para fins de avaliação das atividades pratica supervisionada, referente à disciplina de letramento e alfabetização da Universidade ANHANGUERA-UNIDERP, quarto semestre de pedagogia sob orientação do professor Interativo Profª. Ma: Mariciane More Nunes e da professora local Nildete Moro Margheti. Campo Verde-MT 20/11/2013 SUMARIO . 1. Introdução Estar alfabetizado é entrar no mundo em que conhecemos, com as palavras, é reconhecer o mundo a sua volta, ler e relacionar, entender, interpretar, sentir sensações, saber o sentido do mundo nas letras. É identificar o meio da escrita com a utilização do alfabeto, para a formação do texto com o desenvolvimento da comunicação que da acesso a leitura. 2. Alfabetização e letramento Fui alfabetizada na 1serie com 07 anos de idade fui alfabetizada em casa através de livros antes de entrar na escola e fui observando meus irmãos mais velhos tenho boas recordações quando chegava à casa todos iam olhar meus cadernos para ver minhas atividades, meus irmãos escrevia as vogais e o alfabeto e copiava em outra linha quando chegavam da escola todos me…

Considerando Silva, a biblioteca de classe é fundamental para o desenvolvimento da prática de leitura na escola. A biblioteca de classe é a prática que contribui na formação de leitores na escola na área da disciplina de Língua Portuguesa. De acordo com a autora, a biblioteca de classe é uma forma destinada ao ensino da leitura e tem como objetivo a fluência na leitura, a compreensão e interpretação dos textos levando o discente ao desenvolvimento da crítica. Observamos no referido…

1 INTRODUÇÃO Nesta produção textual interdisciplinar o tema é sobre um assunto que envolve globalmente a tecnologia e em meio a tanta praticidade existem seus desafios e a mesma não só está no espaço social, e na comunicação entre as pessoas, mas também no ambiente escolar e inclusive na EJA. É fundamental que o docente da EJA esteja no sentido de favorecer uma educação com o equipamento tecnológico que se torna indispensável para o conhecimento e aprendizagem. Ao educador é importante…

Nascimento Rosa Eulália Vital da Silva RESUMO: O objetivo deste artigo é analisar a importância da leitura e escrita nos anos iniciais no processo de ensino- e aprendizagem, para a formação de leitores críticos, com perspectiva práticas e teóricas, objetivando conhecer a prática exercida pelos professores envolvido numa relação com a obra literária, encontrando significados quando lê, procurando compreender o texto e relacionar com o mundo à sua volta, construindo e elaborando novos…

durante toda a realização do Estágio de Regência, assumimos uma abordagem comunicativa da Língua Portuguesa, visto que ela produz resultados mais eficazes, principalmente ao se trabalhar de forma conciliada com leitura e escrita, pois são atividades que permitem ao leitor ou escritor entrar no texto de maneira organizada e o possibilita a entender que ler não é somente recepção do sentido do texto e escrever, não é somente dispor palavras de acordo com as regras de uma determinada…

1. INTRODUÇÃO O estudo deste trabalho tem como objetivo verificar como é utilizada a comunicação oral e escrita pelo gestor prisional dentro de uma unidade prisional. Dessa forma este trabalho é baseado em uma entrevista com o gestor prisional Rogério Dias de Freitas, Diretor Geral do Presídio Antônio Dutra Ladeira, que se localiza na região metropolitana de Belo Horizonte, na Rodovia MG 6, Km 09 em Ribeirão das Neves. O método de procedimento adotado foram os métodos de campo e de…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA JUSTINA MARCIA VANESSA RODRIGUES VANILDA ARAÚJO A CONTRIBUIÇÃO DA LITERATURA INFANTO - JUVENIL NA CONSTRUÇÃO DE VALORES ÉTICOS NAS CRIANÇAS DAS SÉRIES INICIAIS. RECIFE 2012 JUSTINA MARCIA VANESSA RODRIGUES VANILDA ARAÚJO A CONTRIBUIÇÃO DA LITERATURA INFANTO-JUVENIL NA CONSTRUÇÃO DE VALORES ÉTICOS NAS CRIANÇAS DAS SÉRIES INICIAIS Monografia apresentada ao curso de Licenciatura…

LÍNGUA PORTUGUESA 3ª Série − Ensino Médio 4º Bimestre Redação dissertativa/argumentativa O eixo do bimestre articula-se entre leitura, uso da língua e produção textual, e é pautado em habilidades e competências que se inter-relacionam em todo o Currículo Mínimo de Língua Portuguesa. Com relação à leitura dos textos literários, consideramos o contexto de produção e de circulação das obras, as concepções artísticas embutidas nas mesmas e os seus procedimentos de construção. Já em…

materiais e sensíveis (ciência) para se elevar aos dados de ordem metafísica, não sensíveis, razão última da existência dos entes em geral (filosofia), do concreto material para o concreto supramaterial, do particular ao universal; a filosofia é uma busca constante do sentido, de justificação, de possibilidades, de interpretação a respeito de tudo aquilo que envolve o ser humano e sobre o próprio ser em sua existência concreta; filosofar é interrogar e refletir. 4. Teológico: é o…

um texto. Certo? Mas o que fazer para superar a dificuldade de compreender os textos lidos? Principalmente os textos exigidos nas disciplinas do seu curso de graduação que geralmente são mais complexos e extensos? Colocar a culpa no autor dizendo que "ele escreveu para ele mesmo", "o problema é com o texto que não está claro", " o texto é muito longo" ou desistir da leitura, com certeza, não é a melhor alternativa. 5 Programa de Aperfeiçoamento em Português Neste momento, você deve…