Trabalho Feijão

desenvolvimento germinativo de uma angiosperma dicotiledônea, o feijão, buscamos analisar o crescimento desta em diferentes solos e ambientes, bem como diferentes quantidades de nutrientes. RECURSOS Variados tipos de substrato (terra não adubada, orgânico, pedregoso); Garrafas PET’s (usadas como recipientes); Água; Energia solar; Três participantes do grupo, encarregados na análise de seus respectivos feijões; DESENVOLVIMENTO O feijão, por ser um vegetal comum na…

.......................................................... 6 2.1 DESCRIÇÕES DA EMPRESA ......................................................... 6 2.2 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS ................................................... 7 2.2.1 Cultura do feijão ............................................................... 7 2.2.2Outras atividades............................................................. 11 3 CONCLUSÃO .................................................................................

Pesquisas sobre transgênicos no Brasil Foi na Embrapa Recursos Genéticos e Biotecnologia, que se estabeleceu a primeira equipe de pesquisadores realizando trabalhos em clonagem de genes e desenvolvimento de tecnologias para obtenção de plantas transgênicas. Hoje, vários laboratórios no Brasil estão trabalhando com plantas geneticamente modificadas, incluindo diferentes centros de pesquisa da Embrapa e universidades federais e estaduais, além de empresas privadas.

CORRÊA GARBIN SARA VARELA MARTINS CARNE Região Centro-Oeste MONTE CARLO,SC 2014 JOÃO ANTÔNIO VEDOVATTO BUYNO JORGE FELIPE CORRÊA GARBIN SARA VARELA MARTINS CARNE Região Centro-Oeste Trabalho apresentado como requisito parcial da disciplina de Artes, na E.E.B. Professora Virgínia Paulina da Silva Gonçalves. Série 3ª e 4ª Agro Prof.ª Márcia Duarte MONTE CARLO,SC 2014 INTRODUÇÃO Após o sorteio…

– MT 11 de abril de 2014 OBJETIVO O presente trabalho tem como objetivo analisar e conhecer os órgãos e estruturas das sementes de soja, milho, mamona, abobora e abacate, levando em consideração o tegumento, hilo, micrópila, rafe, endosperma, cotilédones e embrião dessas sementes descritas. MATERIAIS UTILIZADOS Foram realizadas observações das estruturas de seis tipos de sementes diferentes, sendo semente de Phaseolus vulgaris (feijão), Glycine max (soja), Zea mays (milho),…

primeiro: O que é necessário para uma semente de feijão germinar? Peça para que a turma discuta e escreva as hipóteses deles em uma folha de sulfite. Monte experiência para constatar se as hipóteses estão certas ou não. Proposta de apresentação: Experiência. Fichas de registro e observação. Materiais: 8 copinhos descartáveis pequenos. Algodão. Água. 16 sementes de feijão. Como fazer: Faça dois grupos de copinhos descartáveis com 2 sementes de feijão em cada copo. Grupo 1:…

quatro repetições, em parcelas de 1,5 m2 de área, com dimensões de 1,5 x 1,0m. Os tratamentos utilizados foram: PC: semeadura convencional de feijão, com revolvimento do solo e controle mecânico de plantas daninhas; CM: sistema de cultivo mínimo de feijão no inverno, com revolvimento mínimo do solo e controle químico de plantas daninhas; PD: semeadura de feijão em sistema de plantio direto no inverno e controle químico de plantas daninhas. Avaliou-se o desenvolvimento das plantas de…

informações a que tenha acesso, em decorrência do estágio. • Zelar pelos bens, equipamentos e instalações colocados à sua disposição, respondendo por danos que causar à EMPRESA, por dolo, negligência ou imprudência. • Participar ativamente dos trabalhos do setor para o qual for designado, procurando executar da melhor maneira e dentro dos prazos previstos as tarefas que lhe forem atribuídas. • Manter atitudes de cordialidade, acatamento e respeito com os dirigentes e empregados da…

Identificar os elementos necessários para realização da fotossíntese. - Relacionar a energia luminosa à fotossíntese. CONTEÚDO(S): - Conceitos fotossíntese - Observa a evolução da fotossíntese - Atividade dinamica - Experiências com o grão de feijão PROCEDIMENTO(S): - Iniciar uma aula bem dinâmica investigado os alunos sobre como os seres vivos se alimentam, fazendo questionamento para estimula a curiosidade dos alunos e assim já explicando a diversidade de alimentação…

FIXADORAS DE NITROGÊNIO COM FEIJÃO-GUANDU André Trochmann, 9°módulo de Agronomia pela UFLA – Bolsista CNPq; Márcia Rufini, Doutoranda em Ciência do Solo – bolsista CNPq; Fatima Maria de Souza Moreira, orientadora - Professora associada III do DCS - UFLA, bolsista de produtividade 1B do CNPq; Messias José Bastos de Andrade Professor associado III, DAG/UFLA, bolsista de produtividade 1D do CNPq. Financiado pelo MAPA, CNPq, Capes e Fapemig. Financiado pelo CNPq e MAPA O feijão-guandu…