Trabalho De Psicologia Abnt

Orientações CONFECÇÃO E APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS E ANDAMENTO DA DISCIPLINA: oRIENTAÇÕES GERAIS Caso você seja aluno do 1º ou mesmo 2º ano de Psicologia, é provável que esteja se sentindo confuso no seu primeiro contato com a área. Apesar do fascínio criado pelo senso comum relacionado ao termos “Psicologia”, as aulas a que assiste talvez lhe pareçam “difíceis” e os termos usados desconhecidos ou mesmo, utilizados em sentido diferente do uso corrente no cotidiano. Peça ao…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL BIBLIOTECA MARTINHO LUTERO/CANOAS SETOR DE RECURSOS ONLINE DE INFORMAÇÃO ORIENTAÇÕES PARA NORMALIZAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS: Normalização segundo ABNT ANA LÍGIA TRINDADE CRB/10 - 1235 2014 Ana Ligia Trindade 2014 -1- Ana Ligia Trindade 2014 INTRODUÇÃO Para a área de informação e documentação, a normalização tem a finalidade de estruturar e apresentar graficamente documentos como: livros, relatórios, teses,…

LUTERANA DO BRASIL BIBLIOTECA MARTINHO LUTERO/CANOAS SETOR DE RECURSOS ON-LINE DE INFORMAÇÃO ORIENTAÇÕES PARA APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS: Normalização segundo ABNT Normalização ABNT: NBR 14724/2005 NBR 6028/2003 NBR 6027/2003 NBR 10520/2002 NBR 6023/2002 ANA LÍGIA TRINDADE CRB/10 - 1235 2009 NORMALIZAÇÃO SEGUNDO ABNT APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS (NBR 14724/2005) Margens a) Superior: 3 cm da borda superior da folha. b) Inferior: 2 cm da…

FALCUDADE PATOS DE MINAS Psicologia Ernane Júnior da Silva Reis / Renata Samara de Jesus ESTUDO DIRIGIDO Patos de Minas 2015 FACULDADE PATOS DE MINAS Ernane Júnior da Silva Reis / Renata Samara de Jesus ESTUDO DIRIGIDO “ O sábio envergonha-se dos seus defeitos, mas não se envergonha de os corrigir. ” Confúcio Orientador: Alex Garcia Patos de Minas 2015 Estudo Dirigido 1ª Aula: 1. Utilizando o portal Qualis (http://qualis.capes.gov.br/webqualis), faça uma lista

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 1ª e 2ª Série Psicologia da Educação PEDAGOGIA A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos…

Metodologia Científica e ATPS – Psicologia do Desenvolvimento I – Infância e Adolescência Professora: Eliana Leite Bastos Desafio • Padronização • O material escrito solicitado na atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT, com o seguinte padrão: • em papel branco, formato A4; • com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; • fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta; • espaçamento de 1,5 entre linhas; • se houver citações com…

INTRODUÇÃO 3 2 DIREITO EMPRESARIAL 5 3 PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL 7 4 ESTATÍSTICA 9 5 CONTABILIDADE DE CUSTOS 10 6 CONCLUSÃO 11 REFERÊNCIAS …………………………………………………………………………….12 INTRODUÇÃO Apresentem o que será desenvolvido (sobre os temas que serão abordados) e o objetivo do trabalho. (Dica: No primeiro parágrafo mencionem a importância do tema do trabalho para seu desenvolvimento intelectual/acadêmico e o objetivo do trabalho. No segundo parágrafo informem sobre o que

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Psicologia 4ª Série Teorias Psicanalíticas II A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o…

ORIENTAÇÕES PARA O TRABALHO DE OBSERVAÇÃO DO 1º BIMESTRE DISCIPLINA: PDCV PROFESSORA: CAROLINE ELTINK OBJETIVO: Introduzir o aluno na prática da observação dos fenômenos do desenvolvimento da criança. Articular teoria e prática. JUSTIFICATIVA: Este trabalho tem como objetivo promover o contato do aluno com crianças de 0 - 12 anos através da técnica de observação permitindo que compreenda as dificuldades envolvidas na observação e no estudo de crianças. PROCEDIMENTO: Os alunos deverão

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