Trabalho De Projetos Para Asilos

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL SHIRLEI ANDRADE SANTANA TRABALHO INTERDISCIPLINAR O IDOSO JEQUIÉ 2012 SHIRLEI ANDRADE SANTANA O IDOSO Trabalho apresentado ao Curso SERVIÇO SOCIAL da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para todas disciplinas do 5º semestre Profs.: Edna Braun,

Salvador 2012 Janaína dos Santos Batista; Lucia da silva Pinto; Vicia Alves Costa; Eny de Souza Rocha; Joelma Alves dos Santos; Daniely; Edilene; Terceira idade Trabalho apresentado à Faculdade Vasco da Gama com requerido parcial da disciplina Direitos humanos em Serviço Social do curso Serviço Social sobre a orientação da professora Liliane Xavier Gomes.

1- Crie dois projetos que falem sobre o protagonismo juvenil: O hospital pelos olhos dos jovens. Objetivo geral: Tentar mostrar a essas pessoas que o estado da doença, não é o ponto final da vida. Que através da socialização e acolhimento pode-se chegar a um prognóstico de melhora ou cura. Obs: As visitas serão sem fins religiosos, pois o objetivo é INCLUSÃO e HUMANIZAÇÃO. Objetivos Principais: *O Projeto idealizado tem como objetivos principais: - Incluir, socializar, resgatar, levar a

Trabalho de Projetos de Atividades II Nome: Gabriel Sari RA: 101027737 Nome: Felipe Mastini RA: Nome: Juliana Bispo RA: 1299546596 CENTRO DE CONVIVÊNCIA DO IDOSO 1. SITUAÇÃO DO MERCADO Segundo o Portal Brasil (site do governo federal),” até 2050, a população idosa deverá representar 22% da população mundial. Deste número, mais de 80% viverá em países em desenvolvimento. E pela primeira vez na história da humanidade, teremos no mundo mais idosos do que crianças.As

Universidade de Brasília Disciplina: Introdução à Atividade Empresarial – 2/2014 Trabalho Final Instrutor: Ângelo Fróes Alunos: Débora Ferreira dos Santos ­ 13/0044075 Kamila Mayara Rocha – 13/0030163 Paulo Henrique Sales – 13/0129097 Valeska Bahia de Castro – 12/0173387 Victor Hugo Rodrigues de Farias – 12/0164817 Garrafa Inteligente ( Salus ­ Tecnologias Assistivas Ltda ) Brasília ­ Novembro/2014 2. Índice…

começa a ter características médicas e terapêuticas (FOUCAULT, 2004c, 2004b). Naquele período histórico, além das medidas legislativas de repressão, foram criadas as casas de correção e de trabalho e os hospitais gerais, que eram destinados a retirar das cidades os mendigos e "anti-sociais" em geral, a oferecer trabalho para os desocupados, punir a ociosidade e reeducar a partir de uma instrução religiosa e moral. Os loucos e os demais deserdados, confinados nos porões das Santas Casas…

vagavam pelas ruas (Faleiros, 2006 p.47) – 1871 – criação do asilo de meninos desvalidos. As meninas eram acolhidas na Santa Casa desde 1740. Tópicos da trajetória histórica da Política Pública da criança e do adolescente no Brasil • Final do século XX – 30 asilos de órfãos, sete escolas industriais e de artífices e quatro escolas agrícolas. (p.47) • Proclamação da república – não altera o comportamento oficial relativo aos asilos, que expandiram-se, mas por iniciativa…

pacientes que sofriam de algum tipo de deficiência mental passavam a se socializar melhor devido ao convívio com animais, se tornando menos agressivos. “Já na Inglaterra, nos anos 30, pesquisadores descobriram um fato curioso: os idosos que iam para os asilos, mas que podiam levar seus animais, tinham uma socialização e independência maior do que aqueles que não os levavam. No Brasil, em 1950, a professora Nise da Silveira começou a tratar pacientes esquizofrênicos com cães e gatos,…

perturbadas Prática de Internamento Os primeiros asilos eram mais como prisões do que cormo hospitais. Nada era feito para os internos. além de confiná-los sob horríveis condições. Eles eram muitas vezes acorrentados à parede. às vezes de um modo que os impedia de deitarem-se para dormir Grande número de pessoas extremamente perturbadas eram confinadas em alojamentos próximos. o que resultava em um espantoso caos e confusão As condições nestes primeiros asilos constituíam uma fonte…

reduzia ao atendimento de crianças, cujas mães trabalhavam, mas como instituição para todos e longe do modelo vigente de uma infância apenas cuidada para proteger (2000, p. 55). A história da educação infantil evidencia que as creches e os asilos franceses tiveram uma trajetória distinta dos jardins-de-infância. Podemos tratar dessa questão pelas palavras de KUHLMANN JUNIOR, ao afirmar que: O sistema Froebel não é exclusivamente pedagógico, pois se implanta…