Trabalho De Portugues Sobre A Fala

que o “brasileiro não sabe Português” e que “Português é muito difícil”. Estes são alguns dos mitos que compõem um preconceito muito presente na cultura brasileira: o lingüístico. Tudo por causa da confusão que se faz entre língua e gramática normativa (que não é a língua, mas só uma descrição parcial dela). Separe uma coisa da outra com este livro, que é um achado. Revista Nova Escola, maio de 1999. “Eu gostaria que alguém já tivesse escrito um livro como este sobre a língua…

Questões – Variantes lingüísticas – 2014 – Profa Cíntia 1. UFTM - Sobre a tira, analise as afirmativas. I - Pode-se identificar, no último quadrinho, a fala de um nordestino, exemplo de variedade lingüística regional. II - É apresentada uma visão estereotipada de uma fala que suprime, quase sempre, as sílabas finais das palavras. III - A fala no último quadrinho retoma o exemplo dado no terceiro quadrinho, tornando-se mais inteligível. IV - O produtor da tira usou seu…

Questões – Variantes lingüísticas – 1. UFTM - Sobre a tira, analise as afirmativas. I - Pode-se identificar, no último quadrinho, a fala de um nordestino, exemplo de variedade lingüística regional. II - É apresentada uma visão estereotipada de uma fala que suprime, quase sempre, as sílabas finais das palavras. III - A fala no último quadrinho retoma o exemplo dado no terceiro quadrinho, tornando-se mais inteligível. IV - O produtor da tira usou seu conhecimento das…

seu texto Oralidade e ensino de língua: uma questão pouco ‘falada’, afirmando que “a fala é uma atividade muito mais central do que a escrita no dia-a-dia da maioria das pessoas” (MARCUSCHI, 2002: 21). No entanto, é alarmante a quase ausência de abordagens do aspecto oral da língua em aulas de português. Essa postura de descaso para com a oralidade nas salas de aula, em específico nos livros didáticos de português, é analisada por Marcuschi no texto em questão. O autor nos apresenta…

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA EULER DORTI trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL A DIVERSIDADE QUE TRANSMITE VALORES Carlos Chagas MG EULER DORTI trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade…

façam trabalho voluntário e se dediquem ao ato tão profundo e gratificante que é ensinar. QUEM RI DO QUÊ? P. 13: “[...] Mas ela fala tudo errado. Isso pra mim estraga qualquer sabedoria.” P. 14: “[...] A fala de Eulália não é errada: é diferente. É o português de uma classe social diferente da nossa, só isso – explica Irene.” Comentário: Irene explica as três jovens sobre a diferenciação da língua portuguesa começando com uma demonstração de um verso em italiano, após em…

HUMANIDADES CURSO DE HUMANIDADES VOGAIS DO VALE: análise acústica da vogal /a/ produzida por informantes de Datas/MG Ana Lúcia dos Santos Orientador(a): Profa. Dra. Adriana Nascimento Bodolay Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Humanidades, como parte dos requisitos exigidos para a conclusão do curso. Diamantina 2014 Lista de Tabelas TABELA 1- Corpus de…

língua que falamos?). As línguas diferem muito pouco no que diz respeito a suas capacidades expressivas (ver o ensaio "O rock português"). Mas, como é evidente, diferem muitíssimo quanto a sua importância cultural, política e comercial. Temos, por um lado, línguas como o inglês, o espanhol, o russo, o chinês, o francês (e, mais modestamente, o português) que servem a vastas comunidades, sendo intensivamente utilizadas na política, na TV e na imprensa, na ciência, na literatura etc. Elas

ocorrer a preposição a nessa frase, já que o verbo ensinar é transitivo direto. e) desrespeita-se a regra da uniformidade de tratamento. Com isso, o estilo da frase acaba por aproximar-se do da fala. 2. {PUC-RJ) "Tem uma palavra que conheço mas que não consigo pegar." O trecho em destaque reproduz a fala de uma pessoa em que fica marcado o registro coloquial de linguagem. Como você poderia reescrever esse trecho usando o registro formal? Há uma palavra que conheço mas que não…

seu texto Oralidade e ensino de língua: uma questão pouco ‘falada’, afirmando que “a fala é uma atividade muito mais central do que a escrita no dia-a-dia da maioria das pessoas” (MARCUSCHI, 2002: 21). No entanto, é alarmante a quase ausência de abordagens do aspecto oral da língua em aulas de português. Essa postura de descaso para com a oralidade nas salas de aula, em específico nos livros didáticos de português, é analisada por Marcuschi no texto em questão.O autor nos apresenta…