Trabalho De Português Acentuação

brasileira aptos a continuarem seus estudos na Europa. Essa constatação esclarece a função do ensino de português na época: fundar-se como forma de acesso e promoção às elites e, por isso, de status social, “o português era a língua da escola, o falar polido e disciplinado das gramáticas, enquanto a língua geral carecia deste prestígio, pois era um linguajar aprendido de outiva. Era em português que o Brasil se comunicava com o resto do mundo” (Silva Neto ,1976, p. 61). O problema da…

Um Conto Tradicional Português: A MORTE QUE FEZ UM HOMEM RICO A MORTE QUE FEZ UM HOMEM RICO 1. Um homem tinha muitos filhos, e já todos os homens da freguesia eram seus compadres. 2. A mulher alcançou outra vez e pronta estava para parir. O homem, que não queria pedir a mais ninguém, abalou de casa. 3. Encontrou no caminho um homem muito desfigurado, que lhe perguntou aonde ele ia. 4. Ele contou-lhe, e o homem disse-lhe que voltasse para trás, que ele era o seu padrinho. 5. Assim foi. 6

CURSOS ON-LINE – PORTUGUÊS – CURSO REGULAR PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI AULA 2 - VERBO Olá, amigos Hoje nossa aula vai tratar do “coração” da unidade oracional – o VERBO. Não é à toa que esse assunto vem logo após vermos os processos de formação das palavras e antes de qualquer outro. O verbo também fará parte das próximas aulas – concordância (nominal e verbal), regência (nominal e verbal) e até mesmo crase. Nesta aula, veremos a classificação dos verbos, sua forma de conjugação (que é

Ortografia: Reforma Ortográfica, Acentuação e emprego de certas letras (exemplo: sons X; Ç/SS; H; Z(eza/esa); CH; LH; NH; L/U; EIRA/EIRO). Aplicar atividades para fixação de conteúdo Objetivos: Conhecer a turma; Avaliar a leitura de cada aluno; Como estão na produção textual; Revisar Fonética/Fonologia, Ortografia e Morfologia ___/___ - 2 Aulas Oração; 1ª. Atividade: Apresentar-se aos alunos e expor alguns combinados com a turma em relação ao trabalho no ano…

tendo sido ratificado pelo Brasil, que continuou a reger-se pelo Vocabulário de 1943. Em 1986 foi feita no Brasil uma nova tentativa de uniformização da ortografia, mas não se chegou a consenso. Anos mais tarde, fruto de um longo trabalho desenvolvido pelas Academias de Portugal e Brasil, os representantes oficiais de Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, Portugal e São Tomé e Príncipe assinaram o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa de 1990, ao qual em…

um esforço banal como considerado pelo senso comum, ou mesmo como “algo que mudou o Português”, como pregam os meios de comunicação, o que o acordo ortográfico busca é uma maior representatividade da Língua Portuguesa, que “status” de língua da ONU- Organizações das Nações Unidas. Hoje, a maioria de seus falantes é constituída por brasileiros, da terra que outrora fora colônia portuguesa; no Brasil, o português é língua materna da esmagadora maioria da população (poucas são as tribos…

Acordo Ortográfico de 2008 Em termos históricos, de longa data, busca-se algum tipo de unificação entre os países que falam o Português. Em 1945, houve uma proposta, que acabou sendo inaceitável para os brasileiros, pois se conservavam consoantes mudas e não articuladas, já abolidas em nosso país, além de haver radicalismo na questão da acentuação de paroxítonas – como acadêmico, ânimo, cômodo, econômico, efêmero, fenômeno, gênero, pânico, tônico – sobre as quais os portugueses queriam…

coerentes e coesos; adequados a seus destinatários e aos objetivos a que se propõem; • utilizar os diferentes registros, sabendo adequá-los às circunstâncias da situação comunicativa; • conhecer e respeitar as diversas variedades lingüísticas do português falado e valorizar a do seu grupo social; • Compreender os textos orais e escritos, interpretando-os corretamente e inferindo as intenções de quem os produz; • Valorizar a leitura como fonte de: informação, acesso ao mundo literário,…

(no prazo de validade), Cédula de Identidade fornecida por Órgãos ou Conselhos de Classe que, por Lei Federal, valem como documento de identidade, como por exemplo, as emitidas pelos Conselhos Regionais ou Autarquias Corporativas e a Carteira de Trabalho e Previdência Social. 5- DOS PORTADORES DE DEFICIÊNCIA 5.1. Este Edital observa o disposto no art.37, inciso VIII, da Constituição Federal, na Lei Federal nº 7.853/89, no art. 37, § 1º do Decreto Federal nº 3.298, de 20 de…

que o ensino de gramática como tradicionalmente é aplicado nas escolas gera dificuldades e até um certo mito de que é muito difícil de se aprender e, sobretudo, de se aplicar à escrita. Não raro, ouvimos alguém dizer que não sabe português ou que não gosta de português. O que esse alguém quer dizer é que não “compreende” as normas e, muitas vezes, tem dificuldade em utilizá-las para padronizar sua escrita, quando necessário. Por isso, a partir de minhas experiências bem sucedidas…