Trabalho De Pesquisa Ensino Fundamental I

UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO INTERDISCIPLINAR I: EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE: CONTRADIÇÕES E PERSPECTIVAS DE MUDANÇAS NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR 1º PERÍODO RESPONSÁVEL: PROFª FRANCISCO CARLOS FRANCO e PROF. ANDREA SOUZA MOGI DAS CRUZES 2º SEMESTRE 2014 PROJETO INTERDISCIPLINAR I Educação e Contemporaneidade: contradições e perspectivas de mudanças na formação do educador

2013 RESUMO ANALÍTICO TÍTULO (em português): NÚMEROS DECIMAIS NA ESCOLA FUNDAMENTAL: INTERAÇÃO ENTRE OS CONHECIMENTOS DE UM GRUPO DE PROFESSORES E A RELAÇÃO COM SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA. AUTOR: Anelisa Kisielewski Esteves Neusa Maria Marques de Souza AFILIAÇÃO INSTITUCIONAL DO AUTOR: UFMS (Universidade Federal do Mato Grosso do Sul). DADOS DA PUBLICAÇÃO: IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA BRASÍLIA – DF, 25 A 28 DE OUTUBRO DE 2009.…

Geociências e Meio Ambiente pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP). Durante quinze anos trabalhou no Instituto de Pesquisas Tecnológicas do Estado de São Paulo (IPT) com pesquisas relacionadas às geociências e ao meio ambiente. Atuou como consultor em trabalhos da área durante seis anos, totalizando cerca de cem projetos de pesquisa, muitos deles como coordenador de equipe. Em 2001 ingressou na Universidade Paulista (UNIP), onde lecionou disciplinas do curso…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL ITABERAÍ 2014 PATRICIA VALERIANA DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado como requisito de avaliação da disciplina “Atividade de Orientação em Docência Nos anos iniciais sob a orientação da Professora Vilma no curso de Pedagogia. ITABERAÍ 2014 Capitulo I Revisão…

nesta pesquisa baseou-se em um estudo qualitativo de cunho descritivo-interpretativo. A pesquisa foi realizada em uma escola municipal de Presidente Prudente, contando com a participação dos estagiários e monitores vinculados ao projeto de extensão, as professoras e as tutoras da sala e seus respectivos alunos. Os resultados obtidos para esta proposta de trabalho possibilitou afirmar que a linguagem corporal incorporada nas aulas de educação física para os anos iniciais do ensino…

Adriana Aparecida; SILVA, Daniel Antonio da8. claucerpires@yahoo.com.br Palavras-chave: metodologia investigativa; práticas docentes em sala de aula; formação de professores em ambiente de trabalho. OBJETIVO GERAL A partir das visitas de acompanhamento do projeto “ABC na Iniciação Científica no Ciclo I – Mão na Massa” às escolas participantes da rede municipal da cidade de São Paulo, foi realizado um estudo comparativo entre como se dá a aplicação efetiva das atividades…

A PR-REITORIA ACADMICA DIRETORIA DE PS-GRADUAO E PESQUISA COORDENAO DE PESQUISA STRITO SENSU COMIT DE TICA EM PESQUISA TTULO DO PROJETO Avaliao da voz dos professores da educao infantil e ensino fundamental, da rede pblica de Manaus. IDENTIFICAO Nome do grupo NIP Cincias Biolgicas e da Sade Lder do grupo Marcelo Cutrim Ano de execuo 2010 rea predominante Sade Lotao Institucional Centro Universitrio do Norte rgo Fonoaudiologia Unidade I Endereo Av. Joaquim Nabuco, 1232 Bairro Centro

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA-FAEL CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-EAD RELATÓRIO AVALIATIVO PESQUISA E PRATICA PEDAGOGICA A PRÁTICA PEDAGÓGICA: PERFIL DO PROFESSOR Ji-Paraná/RO,1º semestre 2012 RELATÓRIO AVALIATIVO PESQUISA E PRATICA PEDAGOGICA A PRÁTICA PEDAGÓGICA: PERFIL DO PROFESSOR | | |Relatório…

LAPA – SP 2012 FAEL – FACULDADE EDUACIONAL DA LAA CA: SÃO VICENTE – ADESAF Angélica Cipriano dos Santos Márcia de Campos Luís Cordeiro PERFIL DO PROFESSOR Trabalho realizado para a disciplina De Pesquisa e Prática Pedagógica,para o Curso de Graduação de Pedagogia. Orientador(a): Profª Ana Cristina Gipiela Pienta. LAPA – SP 2012 ÍNDICE 1 Introdução........................

Introdução Os contextos abrangentes neste trabalho, gira em torno das disciplinas Estrutura e Organização da Educação brasileira, Educação e Diversidade. Em base no projeto pedagógico, curriculares e pontos presentes na lei de diretrizes e bases da educação nacional, observando e colocando em relevância os tópicos que tratem sobre diversidade e multiculturalismo. Desenvolvendo textos em cima de critérios da pratica pedagógica, fazendo ligações da diversidade e multiculturalismo…