A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO.

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO.
Rodrigo Rodrigues Menegon

RESUMO Este ensaio pretende evidenciar que um processo de alfabetização não se restringe apenas ao domínio da linguagem oral e escrita. O objetivo central buscou analisar e descrever a importância que a educação física escolar tem no processo de alfabetização. A metodologia empregada nesta pesquisa baseou-se em um estudo qualitativo de cunho descritivo-interpretativo. A pesquisa foi realizada em uma escola municipal de Presidente Prudente, contando com a participação dos estagiários e monitores vinculados ao projeto de extensão, as professoras e as tutoras da sala e seus respectivos alunos. Os resultados obtidos para esta proposta de trabalho possibilitou afirmar que a linguagem corporal incorporada nas aulas de educação física para os anos iniciais do ensino fundamental I, quando bem direcionadas, certamente colabora no processo do desenvolvimento das capacidades e conseqüentemente no processo de ensino/aprendizagem dos alunos. Assim sendo, um processo de alfabetização significativo para as crianças, não se limita apenas ao ato de ler e escrever, sendo preciso, portanto, valorizar e trabalhar as múltiplas linguagens existentes no contexto, possibilitando de fato um processo de formação integral.
Palavras-chave: Importância. Educação Física Escolar. Linguagem Corporal. Alfabetização.
ABSTRACT
This essay aims to show that a process of literacy is not restricted to the field of oral and written language. The main objective sought to analyze and describe the importance that physical education has in the literacy process. The methodology used in this research was based on a qualitative study of a descriptive and interpretative. The research was conducted in a municipal school in Presidente Prudente, with the participation of trainees and monitors attached to the project extension, teachers and tutors of the room and their students. The results obtained for this proposed