Trabalho De Pedagogia Oral E Escrita Quarto Periodo

dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil sob a orientação da Prof.ª Angela Maria Paiva Gama Curso: Pedagogia Pirapetinga 2013 EPIGRAFE "Brincar com crianças não é perder tempo, É ganhá-lo; se é triste ver meninos sem

C E UNIDADE 1 - Oralidade x Escrita I Texto 1 - A escola em minha vida Alzira Aparecida da Silva ................................................. 5 Texto 2 - "Português é fácil de aprender porque é uma língua que se escreve exatamente como se fala" Jô Soares........................................................................... 8 Analisando a estrutura da língua Uso do dicionário I - Ordem alfabética .......................... 11 Exercitando a escrita A escrita dos verbos…

dando muito apoio, ajudando em meus trabalhos e me passando muita força. Por último agradeço á algumas amigas que estiveram ao meu lado nesses quatro anos de formaçao de docente, professores que tive oportunidade conhecer e que me ajudaram quando mais precisei. São José dos Pinhais, 20 de Novembro de 2013. AÇÕES REALIZADAS NA PRÁTICA DE FORMAÇÃO APRESENTAÇÃO Trabalho apresentado com base…

INTRODUÇÃO O trabalho apresentado visa descrever as observações e regência nas aulas de Educação Infantil com crianças na faixa etária de 0 à 3 anos de idade e 4 e 5 anos de idade, perfazendo um total de 30 horas, sendo 20 horas de observação e 10 horas de regência. Essa redução das horas de estágio se deve ao fato de que eu trabalhei na Educação Infantil, como estagiária na eventualidade, no período de 06/02/2012 à 14/08/2012, conforme Declaração em anexo. Através do trabalho de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA MÁRCIA CAVALMORETTI – RA 395108 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO BÁSICA I-CICLO 2 ARARAS – SÃO PAULO 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA MÁRCIA CAVALMORETTI – RA 395108 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO BÁSICA I-CICLO DOIS Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD da…

O Estágio supervisionado é um momento de suma importância para o acadêmico de pedagogia, pois é neste período que podemos colocar em prática tudo aquilo que aprendemos. Sendo assim, o estágio torna-se de fundamental importância no processo de formação profissional. Sabe-se que o estágio supervisionado, constitui-se como eixo norteador em três etapas: a observação, a coparticipação e a regência de classe. É um período de aprendizagem que contém um conjunto de atividades práticas a fim de…

1 Poderá consultar o trabalho completo em: "Dificuldades de Aprendizagem Específicas: Dislexia, Disgrafia, Disortografia e Discalculia", a publicar brevemente pela Areal Editores. Diana Tereso Coelho Resumo Dentro do grande grupo das Necessidades Educativas Especiais (NEE), as Dificuldades de Aprendizagem (DA) são a problemática com maior taxa de prevalência (48%). Segundo a Associação Portuguesa de Pessoas com Dificuldades de Aprendizagem Específicas, o

A BANALIZAÇÃO DO TERMO HIPERATIVIDADE NO CONTEXTO EDUCACIONAL: UM ESTUDO DE CASO Márcia Angélica Martins Corrêa1 Professora: Dulce de Almeida Torres2 Faculdade Educacional da Lapa_ FAEL Curso de Licenciatura em Pedagogia marciacorreapedagogia@gmail.com RESUMO Este artigo consiste em um estudo mais aprofundado sobre Transtorno e Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) abordando o estudo de caso de um menino de 11 anos diagnosticado com TDAH, aluno de uma Escola da Rede…

FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: ANÁLISE SOBRE O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO NA OPINIÃO DOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA Londrina 2011 ELIANE FUDOLI LARA A PESQUISA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: ANALISE SOBRE O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO NA OPINIÃO DOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina – UEL, como requisito parcial para obtenção do título de Licenciada em Pedagogia. Orientadora: Profa…

Educação a Distância Curso Superior Pedagogia Atividade Avaliativa - ATPS Psicologia da Educação Prof. EAD JUNDIAÍ / SP 2013 ATIVIDADE AVALIATIVA ATPS Prof. EAD Atividade Avaliativa: ATPS apresentado ao Curso Superior em Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a avaliação da Disciplina Psicologia da Educação para a obtenção e atribuição de nota da Atividade Avaliativa. Jundiaí /SP 2013 1. INTRODUÇÃO O trabalho relata a importância…