Trabalho De Pedagogia Eixo Temático Sobre O Texto De Libaneo

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA São Paulo 2012 SUMÁRIO 1. Relatório de estágio na Educação Infantil.............................................................................3 1.1 Caracterização 1.2 Registros das atividades 1.3 Considerações finais 1.4 Planilha de controle de estágio 2. Relatório de estágio no Ensino Fundamental.....................................................................28 2.1 Caracterização 2.2 Registros das atividades 2.3 Considerações finais …

como metodologias que superam o ensino tradicional, com a clara intenção de propiciar a aprendizagem ativa do aluno. Ambas contribuem, de fato, para tornar o aluno mais ativo na aprendizagem, mas também apresentam algumas insuficiências. Neste texto, são discutidas essas insuficiências e apresentada uma abordagem situada na perspectiva da teoria histórico-cultural: a teoria do ensino desenvolvimental. Tal teoria também valoriza o ensino por problemas, avançando nos seguintes…

que integrem os aspectos intelectuais e afetivos do desenvolvimento da criança. O presente trabalho visa compreender, por meio de pesquisas bibliográficas e relato de experiência, como a relação professor-aluno, associada à afetividade e à didática, favorece o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, as reflexões teóricas embasadas em autores como Freire (1996), Antunes (2007), Libâneo (1994), dentre outros devem culminar em uma compreensão mais ampla da…

Caderno de Atividades Fundamentos e Metodologia de História e Geografia Semestre 5 Pedagogia CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Fundamentos e Metodologia de História e Geografia Coordenação do Curso Lindolfo Anderson Martelli Autoria Lindolfo Anderson Martelli FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia

criação do texto que, por sua escrita sinóptica, estaria cercado de muitos perigos, intensificados numa contemporaneidade “[...] em que a ideia de fundamento é posta em xeque” (p. 9). Segundo as autoras, uma difícil decisão para essa organização foi a de eleger os temas centrais de um campo híbrido, pois consideram ser este um importante trabalho para os debates que constituem um campo que chamamos de currículo. Por serem professoras da disciplina Currículo em cursos de graduação em…

relacionados, entre outros fatores, à questões estruturais, ao distanciamento entre o conteúdo de ensino e o cotidiano discente, e até mesmo, à falta de clareza acerca de seus objetivos e demandas. A proposta didática a que se refere este trabalho consiste em um trabalho interativo com o uso de maquete, mapas e imagens de satélites, aliado aos conhecimentos vividos dos alunos e os conhecimentos científicos, tradicionalmente abordados em escolas e salas da aula. A maquete representa a…

UNIVERSIDADE ABERTA VIDA LICENCIATURA – PEDAGOGIA GILMARA DE SOUSA NÓBREGA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PATOS – PB 2011 GILMARA DE SOUSA NÓBREGA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório referente à conclusão do Estágio Supervisionado I, II, III e IV do Curso de Pedagogia oferecido pela Universidade Estadual Vale do Acaraú e pela Universidade Aberta Vida, em cumprimento às exigências para a obtenção do grau de Licenciatura Plena em Pedagogia.

ORIENTADORA: Maria Regina Johann IJUÍ 2009 Dedicatória A todas as pessoas – jovens, crianças, pais, mestres, professores e arte-educadores – que permeiam este trabalho e que acreditam que a arte pode ser um caminho valioso e imprescindível para a formação humana. Agradecimentos Aos professores do Curso de Artes Visuais da UNIJUI com os

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO I Anápolis, Dezembro de 2011. Ariana Jacinto Lopes RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Trabalho acadêmico apresentado à UnuCet - Campus UEG, do curso de licenciatura plena em Química, como parte dos requisitos para a aprovação parcial na disciplina de Estágio Supervisionado I. Orientador: Profº.: Cláudio R. M. Benite

..................................38 14. Critérios do processo de avaliação de ensino-aprendizagem.................................39 15. Estágio Curricular Supervisionado de Ensino..........................................................40 16. Trabalho de Conclusão de Curso............................................................................. 43 Projeto Pedagógico aprovado pela Resolução COSUEN n° 037, de 17 de outubro de 2014 Página 3 de 108 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO…