Trabalho De Pedagogia 6 Periodo Unopar

.....5 3 CONCLUSÃO...........................................................................................................6 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................................7 5 REFERÊNCIAS.........................................................................................................8 6 ANEXOS..................................................................................................................9 a 25

curso DE PEDAGOGIA Evelyn cristina macedo de andrade RA: 334166 estágio supervisionado: Ensino Fundamental 2 IDENTIFICAÇÃO Nome do Estagiário: Evelyn Cristina Macedo de Andrade RA:334166 Curso: Pedagogia Semestre: 6º Ano: 2013 Início do estágio: 14 / 10 / 2013 Término do Estágio: 19 / 11 / 2013 Instituição concedente do estágio Nome da Instituição: Escola

31115-21209000091440000091440000091440000 10801352107565Sistema de Ensino Presencial Conectado pedagogia 00Sistema de Ensino Presencial Conectado pedagogia 10801352784475gIULIANA LIMA DOS SANTOS 00gIULIANA LIMA DOS SANTOS 10801355364480A IMPORTÂNCIA DA ARTE NA FORMAÇÃO ESTÉTICA00A IMPORTÂNCIA DA ARTE NA FORMAÇÃO ESTÉTICA 10801359494520Ibaiti PR 2014 00Ibaiti PR 2014 1080135937514000 10801351080135GIULIANA LIMA DOS SANTOS 00GIULIANA LIMA DOS SANTOS 10801353888740A…

PLANO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I GESTÃO 5º SEMESTRE – CURSO DE PEDAGOGIA 1 Pedagogia ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I - GESTÃO Se há uma prática exemplar, como negação da experiência formadora, é a que dificulta ou inibe a curiosidade do educando e, em consequência, a do educador. É que o educador que, entregue a procedimentos autoritários ou paternalistas que impedem ou dificultam o exercício da curiosidade do educando, termina por igualmente tolher sua própria…

PLANO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I GESTÃO 5º SEMESTRE – CURSO DE PEDAGOGIA 1 Pedagogia ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I - GESTÃO Se há uma prática exemplar, como negação da experiência formadora, é a que dificulta ou inibe a curiosidade do educando e, em consequência, a do educador. É que o educador que, entregue a procedimentos autoritários ou paternalistas que impedem ou dificultam o exercício da curiosidade do educando, termina por igualmente tolher sua própria…

...................................4 2.1.1 Título Nível 3 - A história da minha formação academica..................................5 3 CONCLUSÃO.......................................................................................................6 4 REFERÊNCIAS........................................................................................................7 5 APÊNDICES..........................................................................................................8 …

PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA DÉBORA MARIA GOMES DOS SANTOS FLÁVIA DA SILVA ASSIS IASMIN ZANETTE DANSI MAYARA STURIÃO ZERBONI SAAD DE PAZ HATUM DE ALMEIDA PEQUENAS EXPERIÊNCIAS Grandes momentos Cachoeiro de Itapemirim/ES 2014 DÉBORA MARIA GOMES DOS SANTOS FLÁVIA DA SILVA ASSIS IASMIN ZANETTE DANSI MAYARA STURIÃO ZERBONI SAAD DE PAZ HATUM DE ALMEIDA PEQUENAS EXPERIÊNCIAS Grandes momentos Trabalho de Produção Textual Individual, apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR,…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia maria alcinda cervigne bertolini TECNOLOGIA ESCOLAR MARIA ALCINDA CERVIGFNE BERTOLINI Penápolis 2012 MARIA ALCINDA CERVIGNE BERTOLINI INTRODUÇÃO TECNOLÓGICA NO AMBIENTE ESCOLAR Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação da Criança de 0 a 5 Anos,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Kátia Monique bento trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL “Memorial de formação” Cachoeiro de Itapemirim-ES 2013 Kátia Monique bento trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL “memorial de formação” Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA DIANA GONÇALVES CARDOSO CABRAL MEMORIAL DE FORMAÇÃO PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR E INDIVIDUAL MURIAÉ 2014 DIANA GONÇALVES CARDOSO CABRAL MEMORIAL DE FORMAÇÃO PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR E INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas (