Trabalho De Matemática 3º Série

Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Fundamentos e métodos do ensino da matemática Tutor: Juliana Brassolatti Gonçalves RA: 1097645 Unidade: Ciclo 1 – 3º Semana Turma: DGLP1201SMG1P Polo de São Miguel do Guaporé Rondônia Fevereiro/2015 1. Título da aula: Dinheiro, como e porque usar. 2.Tempo necessário: Duas aulas. 3. Etapa de ensino: Ensino Fundamental – séries iniciais. 4. Ano ou série da etapa de ensino: 3º série 5. Objetivos da aula: Mostrar o significado do dinheiro,…

Imprima Compreender o que é a adição e a subtração significa refletir sobre a relação entre os valores numéricos e como as quantidades podem ser alteradas com eventos Deve-se trabalhar com a turma diferentes procedimentos de cálculo Durante as séries iniciais, as crianças descobrem o que significa somar e subtrair e quais são os recursos envolvidos nessas operações básicas. Trata-se de um conhecimento recorrente em toda a escolaridade básica. É nessa etapa que os alunos devem…

• Educação Infantil: creche e pré-escola; proposta pedagógica; cuidar, educar e brincar; linguagem oral e escrita; perfil do educador. • Ensino Fundamental: reorganização, a criança de seis anos e propostas para o trabalho docente. http://3.bp.blogspot.com Quais temas abordaremos? 2 Últimos 25 anos... História da educação infantil... Modelo assistencialista • Creche: mal necessário • Assistência Social • Caridade e cuidado Modelo educativo • Cópia do…

Colégio Palhacinho Feliz Plano de Curso Professora: Dayana dos Santos Silva. Período Letivo: 2015 Série: Pré I Turno: Tarde Bibliografia: Lápis na mão 2- Integrado/ Edição renovado Editora: FTD Colégio Palhacinho Feliz Plano de Curso 1º Bimestre Disciplina: Linguagem Turma: Pré I Ano: 2015 Conteúdos Objetivos Preparação para a escrita Distinguir escrita de desenho, desenvolver a coordenação motora, visual, atenção, concentração e

a representação física dos professores e funcionários e sim utilizar de exemplo tudo o foi visto. No relatório terá todo o processo de interação com os docentes e com a parte administrativa da referente escola procurando mostrar detalhadamente o trabalho e suas valias mas também os esforços assim obtidos. Reconhecimento da Escola A Escola de Referência em Ensino Médio Severino Farias está situada na Avenida…

Estado de Mato Grosso Secretaria de Estado de Educação EE VILA RICA ENSINO MÉDIO Série/Ano/Fase: ENSINO MÉDIO > REGULAR > ANO > 3º ANO Período: 1º IMESTRE Ano:2014 Nível / Etapa: REGULAR Turno:NOTURNO Professor(a):JOSE ANTONIO GOMES DA COSTA. Área de Conhecimento: MATEMATICA Disciplina: MATEMATICA ATIVIDADE AVALIATIVA 1º BIMESTRE TEMA – PESQUISA ESTATISTICA CONCEITO – 5 PONTOS Critérios : Dividir a turma em 2( dois ) grupos; Grupo 1 – Fazer um…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA Licenciatura em Matemática O USO DA TECNOLOGIA COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA PARA O APRENDIZADO DA MATEMÁTICA NA ESCOLA PROFISSIONAL CAPELÃO FREI ORLANDO – CANINDÉ/CE Claudio Cesar Barbosa Pereira1 RESUMO O presente artigo tem como objetivo inicial enumerar os principais recursos tecnológicos e os softwares (programas de computador) que existem para auxiliar os professores, especificamente de matemática, e os alunos no processo…

instrumentos utilizados, nos seguintes casos abaixo: 5º ano (Ensino Fundamental) e 1º Semestre/Segunda Etapa de EJA – Língua Portuguesa e Matemática 9º ano (Ensino Fundamental) e 6º Semestre/Segunda Etapa EJA – Língua Portuguesa e Matemática 3º Série (Ensino Médio) – e 4º Semestre/Terceira Etapa de EJA – Língua Portuguesa e as demais disciplinas nas outras séries/anos/semestres? R: PLANEJAMENTO Os professores planejam regularmente suas aulas? Esse plano de ação contempla…

TECNOLOGIA APLICADA À EDUCAÇÃO ÁNALISE DE JOGOS EDUCATIVOS A) Introdução sobre os Jogos Eletrônicos e a sua Relação com a Escola. Este material lúdico permite o seu aproveitamento como recurso pedagógico, possibilita desenvolver uma série de desempenho em um contexto educacional, como o raciocínio lógico e aritmético dos aprendizes. Por ser uma atividade lúdica, compete ao educador investigar o conhecimento que seus educandos têm sobre o mesmo, pois ao jogar se constrói um novo…

Não 3.7 – Discentes 3.7.1 – Número de alunos atendidos por série/ano ou outra forma de organização Identificação número de alunos atendidos por período Da turma manhã tarde noite 1º ano/série --- --- 05 2º ano/série --- --- 08 3º ano/série --- --- 11 4º ano/série --- --- …