O uso da tecnologia como ferramenta metodológica para o aprendizado da matemática na escola profissional capelão frei orlando – canindé/ce

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA
Licenciatura em Matemática

O USO DA TECNOLOGIA COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA
PARA O APRENDIZADO DA MATEMÁTICA NA ESCOLA
PROFISSIONAL CAPELÃO FREI ORLANDO – CANINDÉ/CE

Claudio Cesar Barbosa Pereira1

RESUMO
O presente artigo tem como objetivo inicial enumerar os principais recursos tecnológicos e os softwares (programas de computador) que existem para auxiliar os professores, especificamente de matemática, e os alunos no processo ensino-aprendizagem, bem como estabelecer todas as relações existentes entre o professor e a tecnologia. Mas, o principal objetivo é mostrar como esses recursos são explorados pelos professores de matemática da
Escola Estadual de Educação Profissional Capelão Frei Orlando e o que os alunos, que são os principais personagens, pensam e observam isso tudo acontecendo, expondo também os seus pensamentos e o seu censo de responsabilidade para com a escola.

Palavras-chaves: recursos tecnológicos, Frei Orlando, professores de matemática, alunos

Aluno do Curso de Licenciatura em Matemática – Turma: 0391 – Canindé, sob a coordenação do Instituto de Desenvolvimento,
Educação e Cultura do Ceará – IDECC, como requisito para obtenção do título de Licenciados em Matemática – E-mail: [e-mail] 1. INTRODUÇÃO
A matemática é componente importante na construção da cidadania, na medida em que a sociedade se utiliza cada vez mais de conhecimentos científicos e recursos tecnológicos, dos quais os cidadãos devem se apropriar.
Devido ao fato de vivermos na era digital, torna-se extremamente indispensável, principalmente nas turmas de Ensino Médio, a utilização de ambientes informatizados e recursos tecnológicos para o desenvolvimento e exposição de conteúdos das mais diversas disciplinas, principalmente de matemática.
Isso significa que os professores de hoje contam com elementos que podem garantir o sucesso do seu trabalho, pois a partir do momento que as aulas,