Trabalho De Libras Educacao Fisica

humanos “perfeitos e imperfeitos” e sim proporcionar uma educação voltada para todos, de forma que qualquer aluno que dela faça parte, se é ou não portador de necessidades especiais, tenha condições de conhecer, aprender em um ambiente sem preconceito que estimule suas potencialidades. Especialmente no caso do aluno surdo, o modelo de inclusão adotados nas escolas regulares, tem se mostrado insuficiente para dar conta de um efetivo trabalho pedagógico que implica o conhecimento e o…

A CONTRIBUIÇÃO DO ENSINO DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de Pós Graduação em Educação Especial Inclusiva. Orientadora: Prof.ª Izabel Antunes CURITIBA 2012 RESUMO Atualmente, muitas são as discussões a respeito do tema inclusão. Os alunos que apresentam necessidades educacionais especiais têm seu direito de frequentar uma sala de aula

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Fernanda Fátima de O. Leme RA - 3830716694 Joice Gonçalves Negretti RA - 3824699982 Mônica Notari RA - 3827707190 Noelene A. Rodrigues Glob RA - 3830719248 Washington C. Oliveira Junior RA - 4351857611

E BACHARELADO?. 4 2.1 ÁREA DE ATUAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA 4 2.2 ÁREA DE ATUAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO 5 2.3 QUADRO DA GRADE CURRICULAR DAS ÁRES DE LICENCIATURA E BACHARELADO 5 3 ENTREVISTA 9 4 CONCLUSÃO 13 REFERÊNCIAS 14 1 INTRODUÇÃO Este presente trabalho propõe pensar sobre os Fundamentos da Educação Física Escolar, onde busca entender a diferença da atuação do profissional de Educação Física com formação no bacharelado e na…

Soares Basso O MATERIAL DIDÁTICO PARA ALUNOS SURDOS: A LITERATURA INFANTIL EM LIBRAS Bauru 2011 2 Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” - UNESP Campus de Bauru - Faculdade de Ciências Curso de Pedagogia Sabrina Pereira Soares Basso O MATERIAL DIDÁTICO PARA ALUNOS SURDOS: A LITERATURA INFANTIL EM LIBRAS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Educação da Faculdade de Ciências – UNESP, Bauru, como parte dos requisitos…

GOVERNO DO ESTADO DO PIAUÍ SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA EDITAL DE PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO Nº. 001 DE 30 DE JANEIRO DE 2015 O Secretário Estadual de Educação e Cultura- SEDUC, no uso de suas atribuições legais, de acordo com o disposto no artigo 37, inciso IX da Constituição Federal e dos preceitos específicos da Lei nº. 5.309, de 17 de julho de 20003 e suas alterações, torna público a abertura de inscrições destinadas à formação ao Cadastro de Reserva e contratação…

REDE PÚBLICA ESTADUAL DE BELO HORIZONTE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Minas Gerais, Unidade Ibirité, como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. Orientadora: Prof.ª Ms. Thatiane Ruas IBIRITÉ – MINAS GERAIS 2014 A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO ENSINO REGULAR: DESAFIOS E PRÁTICAS DOCENTES EM UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE BELO HORIZONTE Trabalho de conclusão de curso…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS ANA PAULA DOS SANTOS VIEIRA – RA 371323 LETICIA QUINTANA RODRIGUES – RA371374 MARIA APARECIDA DOS SANTOS LIMA– RA 371389 NAOR DE BARROS SILVEIRA – RA 371399 TAMIRIS ESLOBODENGO – RA 371421 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação…

Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva Documento elaborado pelo Grupo de Trabalho nomeado pela Portaria Ministerial nº 555, de 5 de junho de 2007, prorrogada pela Portaria nº 948, de 09 de outubro de 2007. I – Introdução O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A…

que compõe o contexto escolar para analisar a chamada prática de bilinguismo do surdo que tem sido implantada, em escolas da rede pública, que trabalham com a proposta de inclusão. Procuramos, nesta pesquisa, problematizar as tensões instauradas na educação de surdos para, a seguir, analisar a situação de bilinguismo que já ocorre desde 1990 nas escolas investigadas. O presente estudo foi conduzido em duas escolas públicas municipais com alunos surdos profundos pertencentes à classe…