Trabalho De Graduação Sistemas

dezembro de 2013. Dispõe sobre normas dos programas e cursos de pós-graduação da UFRN. A REITORA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE faz saber que o Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão – CONSEPE, no uso das atribuições que lhe confere o artigo 17, inciso XII, do Estatuto da UFRN, CONSIDERANDO a necessidade de atualizar as normas da pós-graduação e adequá-las às novas realidades e à legislação do ensino de pós-graduação no País; CONSIDERANDO a necessidade de assegurar a…

Localização 1.2.1 Área e Atividades. 1.2.2 Organograma 1.3. Auto-avaliação 2. DIMENSÕES AVALIADAS 2.1 - A missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional 2.2 - Política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação e a extensão. 2.2.1 Ensino de Graduação 2.2.2 Ensino de Pós-graduação 2.2.3.Atividades de Pesquisa 2.2.4 Atividades de Extensão 2.3. - Responsabilidade social da Instituição 2.4. – Comunicação com a sociedade 2.5. - Políticas de pessoal, corpo docente e corpo…

TCC O Trabalho de Conclusão de Curso - TCC é compreendido como atividade acadêmica curricular obrigatória e visa o aprofundamento de conhecimentos relativos ao curso, proporcionando reflexões e aplicação da aprendizagem teórica realizada ao longo do curso, associada à vivência nos diversos campos de atuação profissional. Como um componente curricular obrigatório, o Trabalho de Conclusão de Curso – TCC na concepção ora apresentada, é considerado indispensável à concessão do…

Interação em Psicologia, 2002, 6(1), p. 81-110 Responsabilidade social dos programas de Pós-graduação e formação de novos cientistas e professores de nível superior Sílvio Paulo Botomé Olga Mitsue Kubo Universidade Federal de Santa Catarina 1.1.1. Resumo Delinear a responsabilidade social dos programas de pós-graduação requer um exame do seu papel no contexto das instituições de nível superior e em relação à gestão de Ciência, tecnologia e ensino superior no País. A função precípua

Livro: Princípios de química de Peter Atkins e Loretta Jones Respostas do Cap.6: Termodinâmica: a primeira Lei – Email: ccffjc@gmail.com Aluno: Caio César Ferreira Florindo – (Pós-graduação UNICAMP) As questões parecidas nos raciocínios de questões anteriores não serão respondidas 6.1 (a) Isolado termicamente (b) Fechado, pois pode trocar energia com a vizinhança (c) Isolado, pois a energia só dissipa até a água e não pode trocar energia e matéria com a vizinhança fora do calorímetro (d)

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL SERRA DOS ÓRGÃOS CENTRO UNIVERSITÁRIO SERRA DOS ÓRGÃOS – UNIFESO PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA AMBIENTAL Capítulo IIB - Riscos Químicos 1. INTRODUÇÃO, CONCEITOS, DEFINIÇÕES e GENERALIDADES 1.1. Introdução e Generalidades No mundo há em torno de 100 mil substâncias químicas de uso difundido. Apenas para 2 % já foram estabelecidos limites de tolerância para o organismo humano. Industrias são…

ABEPRO Associação Brasileira de Engenharia de Produção Engenharia de Produção: Grande Área e Diretrizes Curriculares Documento elaborado nas reuniões do grupo de trabalho de graduação em Engenharia de Produção, promovidas pela ABEPRO e realizadas durante o XVII Encontro Nacional de Engenharia de Produção (XVII ENEGEP, Gramado, RS, 6 a 9 de outubro de 1997) e durante o III Encontro de Coordenadores de Cursos de Engenharia de Produção (III ENCEP, Itajubá, 27 a 29 de abril de 1998).…

para prevenir as consequências da vibração num ambiente industrial.Neste trabalho temos como objetivo realizar o estudo de um trabalho de graduação da Universidade Federal de Minas Gerais do curso de graduação em engenharia mecânica tendo comoautor Claudio Marcio Santana sobre manutenção preditiva por analise de vibrações em maquinas de combustão interna, e através deste analisar os tipos de vibrações presentes neste sistema e os métodos eequipamentos utilizados para coleta de dados.…

CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CÂMARA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR RESOLUÇÃO CNE/CES 4, DE 19 DE FEVEREIRO DE 2002.(*) Institui Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Fisioterapia. O Presidente da Câmara de Educação Superior do Conselho Nacio nal de Educação, tendo em vista o disposto no Art. 9º, do § 2º, alínea “c”, da Lei nº 9.131, de 25 de novembro de 1995, e com fundamento no Parecer CES 1.210/2001, de 12 de setembro de 2001, peça indispensável do conjunto das…

O TCC (Trabalho de Conclusão de Curso), bem como a monografia tem como uma de suas especificidades demonstrar, através do estudo científico, o conteúdo do que foi assimilado durante o período de graduação do aluno. Através de um tema bem estabelecido e centrado no campo de abrangência da carreira escolhida, o TCC consiste numa prática de aprofundamento, investigação, incursão em bibliografias criteriosamente selecionadas, apontamento de diretrizes e conclusões próprias, tendo