Trabalho De Didática Ii

Avaliação: | AV1.2012.2EAD-DIDÁTICA-CEL0304 | Disciplina: | CEL0304 - DIDÁTICA | Tipo de Avaliação: | AV1 | Aluno: | | Nota da Prova: | 5.5 | Nota do Trabalho: 0 | Nota da Participação: 2 | Total: | 7,5 | Prova On-Line | Questão: 1 (146251) Os professores são remunerados de acordo com as horas de aula que realizam. Como, geralmente, a remuneração por aula é muito baixa, os professores trabalham em diferentes turmas e instituições, esta situação gera: Pontos…

Brasil. 2004 - 2004 II Etapa do Programa de Capacitaçao Docente 2004. (Carga horária: 9h). Centro Universitário Claretiano de Batatais, CEUCLAR, Brasil. 2003 - 2003 Programa de Capacitaçao Docente. (Carga horária: 20h). Centro Universitário Claretiano de Batatais, CEUCLAR, Brasil. 2001 - 2001 Atividade Didática Educação Física. (Carga horária: 10h). Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. 2000 - 2000 Atividade Didática Pedagogia.…

II ENCONTRO INTERINSTITUCIONAL DO PIBID- III ENCONTRO INSTITUCIONAL DO PIBID HUMOR NA SALA DE AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA: ANÁLISE LINGUÍSTICA DO SERIADO CHAVES Autora: Eveline Rosa PERES (Professora da Rede Municipal de Rio Grande/ Tutora PIBID Língua Portuguesa/ FURG/sob a coordenação da Profª. Drª. Rosely Dinis S. Machado) Co-autores: Angela RIZZO; Daniela Bortoli TOMAZI; Israel La BANCA; Luciene ROCHA; Roberta Borges BITTENCOURT (Graduandos em Letras PIBID/ FURG/Língua…

UNIVERSIDADES ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇAO A DISTANCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA Jasmewen Rodrigues de Souza /RA: 4351855037 Renata Pereira/ RA: 4303794713 Sidinéia Alves da Silva Faria / RA: 2354472896 Luciene Pereira/ RA: 4303794709 Atividade pratica supervisionada (ATPS) entregue como o requisito para a conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação da professora-tutora a distancia Prof°:Ma. Ausdy Castro dos Santos.…

Didática II Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. Paulo Freire Anchieta 16 junho de 2014 Produção de Texto “Teoria da Instrução e do Ensino” Diante do estudos ministrados pela professora Janinha do livro a luz de Libäneo (1994) capitulo 3 “Didática: Teoria da Instrução e do Ensino” , podemos ver como o autor defini o processo de ensino. Ele nos mostra a seqüência de atividades do professor

tendo como objetivo: I - realizar o diagnóstico e o acompanhamento das aprendizagens; II - realizar a revisão e o planejamento dos procedimentos de ensino e; III - maximizar o aproveitamento escolar. Art. 3º Cabe à Unidade Escolar, no desenvolvimento do processo de avaliação do ensino e da aprendizagem, realizar no mínimo, 3 (três) avaliações em cada unidade didática através de testes, provas, trabalho de pesquisa individual ou em grupo, além de outros instrumentos didáticos para…

Centro de Avaliação, Planejamento e Educação do Maranhão / CAPEM PÓS GRADUAÇÃO Disciplina: Didática Universitária Carga Horária: 60 hrs Aluna: Marília Guimarães Pinheiro Prof.ª Deusa PROGAMA DA DISCIPLINA 1- EMENTA A docência no ensino superior. Aula universitária, processo didático e seus elementos. O Planejamento e as possibilidades didáticas de organização de planos de ensino. Metodologias didáticas na docência no ensino superior. Relação pedagógica na aula universitária…

um podia corrigir o outro, até que a localização das caixas estivesse correta. Correta b. 2 e 3. Pergunta 2 A partir do conto ―O casamento da Dona Baratinha, uma professora do 2.º ano do Ensino Fundamental propôs a seguinte sequência didática: leitura pela professora, releitura pelos alunos, dramatização, desenho, produção escrita pelos alunos confeccionando o próprio livro da Dona Baratinha. Sobre a prática descrita, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as…

A EVOLUÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: DA EDUCAÇÃO TRADICIONAL ÀS NOVAS TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO Trabalho apresentado como requisito parcial para avaliação das disciplinas Fundamentos históricos e Epistemologia e suas implicações para a prática pedagógica no ensino superior, Epistemologia da Educação , Inovações e novas tecnologias aplicadas ao ensino superior do curso de Pós Graduação em Docência no Ensino Superior do Centro Universitário de Maringá. Prof.ª Maria Lucia Bertachini Nosell

A DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE Cleonice de Barros Farias Profª Sheila Pinto Benassuly Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Pedagogia/ Licenciatura( PED: 8321) Trabalho de Graduação 18/11/2011 RESUMO A didática é um dos principais fundamentos para o professor por se tratar do estudo da arte do ensino. Compreende vários fatores que influenciam diretamente no processo de ensino e aprendizagem e na relação professor-aluno. Portanto, esse estudo tem como objetivos desenvolver…