Trabalho De Comunicaçao Oral E Escrita

Linguagem e Comunicação Katiussa Andresa da Silva Guns Profa. Maria Aparecida Roxo Rodrigues Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Letras/Licenciatura (LED0153) 21/01/2014 RESUMO O trabalho a seguir tem por objetivo ilustrar algumas definições importantes acerca da comunicação, caracterizar a linguagem, a comunicação verbal, a comunicação não verbal, mostrando a importância da comunicação para a prática cotidiana das relações sociais. Palavras-chave: Linguagem

1) a) a) QUESTÕES DA ATIVIDADE VIRTUAL QUESTÃO 1 (VALOR 1,0) – A comunicação é um fenômeno que carrega características processuais e sociais. a) Explique o processo da comunicação. Como ela acontece? A comunicação humana é um processo que envolve a troca de informações, para compreensão nas relações das pessoas. as pessoas comunica de forma oral, escrito ou através de gestos com as mãos, esta informação sai do emissor, com destino ao outro que e chamado

Sinais. Orientadora Tutora a Distância: Ana Cristina Garcia Anache. Professora: Lilian Cristine Ribeiro Nascimento. SÃO SEBASTIÃO / DF 2012 INTRODUÇÃO Neste trabalho falaremos sobre as diferentes formas de alfabetizar um aluno portador de necesidades educativas especiais (deficiência auditiva). Abordaremos as formas de comunicação para o deficiente auditivo: oralismo, bilingüismo. Apresentaremos ainda atividades que podem ser usadas de maneira inclusiva para alunos de classe…

ANEXOS ANEXO A ACADEMIA DE POLÍCIA MILITAR ESCOLA DE FORMAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DE SARGENTOS PRIMEIRO TRABALHO AVALIATIVO DA DISCIPLINA DE COMUNICAÇÃO ORGANIZACIONAL - CEFS 2015. 1.ASSUNTO: Identidade Organizacional Valor: 2,0 (dois) pontos 2.OBJETIVO Ao final da atividade o discente deverá : Assimilar a importância da existência de uma identidade corporativa (missão, visão e valores), por meio de estudo dos conceitos constantes do Plano Estratégico 2012-2015 da PMMG…

|Oralismo |Bilingüismo |Comunicação Total | | | | | |O oralismo é uma abordagem que visa a |O bilingüismo é considerado o meio que pode |A comunicação vê o surdo como uma pessoa e não | |integração da criança surda na comunidade…

E LETRAS DE UNIÃO DA VITÓRIA CURSO DE LETRAS DEISI IARA ZIMMERMANN A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA UNIÃO DA VITÓRIA 2013 2 DEISI IARA ZIMMERMANN A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho Final de Estágio Supervisionado apresentado como requisito parcial à obtenção de título de graduação em LetrasPortuguês/Inglês, Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória. Professora Orientadora: Ms.…

INSTITUTO UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA DEPARTAMENTO DE LETRAS HISABELA GARCIA CAROLINA CARTA PROCESSO DE INTERAÇÃO PARA INCENTIVAR A ESCRITA SIGNIFICATIVA Pontal do Araguaia - MT 2008 HISABELA GARCIA CAROLINA CARTA PROCESSO DE INTERAÇÃO PARA INCENTIVAR A ESCRITA SIGNIFICATIVA Monografia apresentada ao Departamento de Letras do Instituto…

Plano de Ensino – Ano Letivo de 2015 Tancredo Neves_________________ conteúdo: Aspectos gerais do texto. Comunicação escrita profissional. Níveis de comunicação. Qualidades essenciais do texto. Vícios de linguagem. Padronização do texto. Aspectos gerais de textos técnicos. Leitura e interpretação. Tipos de textos técnicos. Modelos. Exercícios práticos. ___________________________________________________________________________________________________________ Componente Curricular:…

conteúdos de língua portuguesa e os temas transversais....... 4 OS BLOCOS DE CONTEÚDOS E O TRATAMENTO DIDÁTICO............... 4.1Considerações a respeito do tratamento didático dos conteúdos... 5 LÍNGUA ORAL: USOS E FORMAS............................................................. 6 LÍNGUA ESCRITA: USOS E FORMA......................................................... 6.1 Prática de leitura....................................................................................... 7…

ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PROF. JOSÉ DUARTE MAGALHÃES PROFESSORA: Ana Balbina Madeira de Oliveira DISCIPLINA: Língua Portuguesa e Literaturas SÉRIE/ANO: 2.º anos (Matutino, Vespertino e Noturno) EMENTA: Leitura e produção de texto oral e escrita, análise linguístico-discursiva e interpretação textual. OBJETIVO GERAL DA SÉRIE: Interagir leitura, análise, interpretação e produção de diversos gêneros textuais. PLANEJAMENTO DIDÁTICO/PEDAGÓGICO ANUAL/2014 POR BIMESTRE 1° BIMESTRE:…