AULA CALOUROS 2015

(QUINZENAL) 19h00 – 19h50 638S ECOLOGIA 19h50 – 20h40 638S ECOLOGIA 21h00 – 21h50 638S ECOLOGIA 21h50 – 22h40 638S ECOLOGIA 19h00 – 19h50 174Z BIOÉTICA EM SAÚDE FLÁVIA (Junção com Biomedicina) 19h50 – 20h40 174Z BIOÉTICA EM SAÚDE FLÁVIA (Junção com Biomedicina) 21h00 – 21h50 677R H. SOC. TATIANA 21h50 – 22h40 677R H. SOC. TATIANA 21h00 – 21h50 942X EDUCAÇÃO AMBIENTAL LUIZ FERNANDO 21h50 – 22h40 942X EDUCAÇÃO AMBIENTAL LUIZ FERNANDO 08h00 – 09h40 546W PE:ID* CAMILA (JUNÇÃO COM LETRAS) 19h00 – 19h50 S E X T A SÁBADO 19h50 – 20h40 HORÁRIOS DA COORDENAÇÃO • TODOS OS DIAS DAS 18h00 às 19h00 • email  vivihyodo7@gmail.com INFORMAÇÕES ACADÊMICAS • Site  www.unip.br informações diversas • Horário das aulas  19h:00 às 22h:40 • Intervalo  20:40 às 21:00 • Notas e faltas  internet • Cumprimento de prazos • Serviços da secretaria  requerimentos INFORMAÇÕES ACADÊMICAS • Representação discente  2 alunos • Monitoria  à partir do 3º semestre • Estágios  autorização à partir do antepenúltimo ano de curso. • Expedição de documentos  prazo de até 15 dias. NORMAS ACADÊMICAS • Os cursos são de regime semestral (matrícula é renovada a cada semestre) • Não é concedida a matrícula a alunos que apresentam débitos. • O aluno que não efetivar matrícula caracteriza abandono de curso. • Trancamento de matrícula  o não trancamento implica em constituição de dívida. NORMAS ACADÊMICAS • Adequação curricular  o aluno reprovado deverá…

|São Paulo | |Aluno: |Prontuário: | | |Luiz Antonio de Oliveira Filho |087353-5 | | |Curso: |Ano/Semestre: |Data: | …

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO E COLÉGIO DE APLICAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO SABERES E PRÁTICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA – ÊNFASE NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA DISCIPLINA 1: ECOLOGIA NO ENSINO MÉDIO Rio de janeiro 2012 LUDMILLA CARON DISCIPLINA 1: ECOLOGIA NO ENSINO MÉDIO PROFESSORES: MARGARIDA GOMES E MARCUS VIEIRA TEMA: CONCEITO DE FOTOSSÍNTESE NO 6º E 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II Rio de Janeiro …

USO POPULAR DAS PLANTAS MEDICINAIS UTILIZADAS POR FAMÍLIAS DE UMA COMUNIDADE ESCOLAR DO BAIRRO GLÓRIA EM JOINVILLE (SC) Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Ciências Biológicas da Universidade Federal de Santa Catarina como parte dos requisitos para a obtenção do título de Licenciada em Ciências Biológicas. Orientadora: Natalia Hanazaki CANOINHAS, 2013 Ficha de identificação da obra elaborada pelo autor, através do Programa de Geração Automática da Biblioteca…

ecossistema – 6º ano Esta atividade faz parte da disciplina de ciências, onde os alunos do 6º ano, observaram um ambiente na escola, e foram feitas algumas descrições sobre ecologia. Após trabalharem sobre os ecossistemas e também a classificação dos mesmos, os alunos tiveram a oportunidade de visualizar a interação entre as diferentes populações e como elas se relacionam com o meio em que vivem. Pesquisa sobre evolução – 6ª série Depois de constatar que a “vida existe apenas a…

Ribeiro; Elidiane Carvalho. Organização de Seqüência Didática Tema: Meio Ambiente | Turma: 6º ano | Período:2 aulas | 1 - Objetivos: | * Possibilitar aos alunos oportunidades para que modifiquem atitudes e práticas pessoais através da utilização do conhecimento sobre o meio ambiente, adotando posturas nas escolas, em casa e em sua comunidade que os unem a interações construtivas na sociedade. * Estimularo aluno para a construção de valores políticos, sociais, éticos e…

das relações biológicas entre as formas de vida animais e vegetais. * Realização de experiências genéticas para cura de doenças e aplicações industriais gerais ( alimentos melhores, animais mais saudáveis ). Devido ao fato da biologia ser uma das ciências mais amplas que existem (incluindo bactérias, temos milhões de formas de vida diferentes na terra) é muito comum que os alunos graduados no curso de biologia posteriormente façam uma pós graduação ou então especialização. A…

de estudos das organizações, a partir de perspectivas teóricas contemporâneas em análise organizacional: Ecologia populacional, contingência estrutural e temas emergentes. Tratando temas como paradigmas, metáforas; abordagens feministas no estudo das organizações; diversidade; ecologia e o ambiente; e, subjetividade. Objetivos e Níveis de Aprendizagem Cognitiva:  Compreensão: Discutir formas de compreender e influenciar a ação organizacional, revisitando e atualizando tanto temas…

Correlação Teoria-Prática. Dentre toda a teoria aprendida na graduação, podemos perceber a aplicação de algumas disciplinas cursadas no decorrer dos períodos que também são aplicadas de forma diferenciada nas salas de aula dos alunos do Ensino Médio. Temos por exemplo: Biologia Geral, Geologia Geral, Química, Física, Biologia Celular, Ecologia, Histologia e Embriologia, Biologia Molecular, Botânica, Zoologia, Paleontologia e Evolução, Bioquímica, Genética, Anatomia,…

MONTEIRO DA SILVA RELATÓRIO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES São Paulo 2015 CINEMA NOME DO ALUNO: Débora A. Vieira Viana RA: 20193315 TURMA: 6º semestre – VO - manhã CURSO: Pedagogia TÍTULO DO FILME: O Lorax – Em busca da trúfula perdida (animação) NACIONALIDADE: EUA ANO DE PRODUÇÃO: 2012 DIRETOR: Chris Renaud PRINCIPAIS ATORES: Danny DeVito, Zac Efron, Taylor Swift (dublagem) RESUMO DA OBRA: Ted é um menino que descobre que o sonho de sua…