Trabalho De Alfabetização

ESCRITA DAVID JAMES LOUREIRO – RGM 328079 MOGI DAS CRUZES, SP 2013 DAVID JAMES LOUREIRO – RGM 328079 A LINGUÍSTICA NO ENTENDIMENTO E AQUISIÇÃO DO CÓDIGO DE LINGUAGEM ESCRITA Trabalho de Conclusão de Curso solicitado para avaliação final para obtenção do título de Licenciado em Letras. Prof.ª Ms. Marina Alvarenga. UNIVERSIDADE BRAZ CUBAS MOGI DAS CRUZES, SP 2013

A criança na fase inicial da escrita: a alfabetização como processo discursivo RESENHA O processo de alfabetização escolar recebeu um tratamento bastante diferenciado de Ana Luíza Bustamante Smolka em sua obra intitulada A criança na fase inicial da escrita: a alfabetização como processo discursivo (1999), onde a mesma, analisa alguns pontos concernente a tarefa pedagógica de alfabetização em nossas escolas, que tem favorecido para que um enorme índice de crianças não consiga…

Métodos Analíticos de alfabetização Processo de alfabetização - 2011 Métodos globais e o contexto educacional brasileiro Princípios e Diretrizes defendidas pela Escola Nova:  Conhecer, respeitar as necessidades e interesses da criança com base em sua realidade.  Estabelecer relações entre a escola e vida social.  Métodos ativos – aprender fazendo, liberdade para criar e promover a participação da criança no planejamento do ensino.  A escola é vida e não uma preparação para ela.

. INTRODUÇÃO Este trabalho parte da preocupação por desenvolver uma nova postura na forma de alfabetizar letrando e a importância do uso da linguagem e as possibilidades de emprego da mesma de forma correta em sala de aula. A língua é um sistema que tem como centro a interação verbal, que se faz através de textos ou discursos, falados ou escritos. Isso significa que esse sistema depende da interlocução (inter+locução= ação

PROFESSOR ALFABETIZADOR E A INFLUÊNCIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia. Tutor Eletrônico: tatiane Dantas Silva de Jesus Tutor de Sala: Ana Lucia Costa Barbosa Betim 2012 Dedico este trabalho primeiramente a Deus, e a todas as pessoas que direta ou…

já haviam sido publicados anteriormente em congressos brasileiros e em uma revista internacional. O primeiro capítulo tem como título A importância do ato de ler, em seguida Alfabetização de adultos e bibliotecas populares – uma introdução e o terceiro capítulo foi intitulado como O povo diz sua palavra ou a alfabetização em São Tomé e Príncipe. Todos os artigos foram publicados em 1981. No primeiro capítulo do livro, Paulo Freire faz um esforço de retomar sua infância, de uma…

Introdução Este trabalho tem por objetivo abordar o método Sintético, Analítico, Método Pré Silábicos com valor sonoro, e Avaliação diagnóstica, e quais atividades que corresponde a cada um desses métodos. Nos dias atuais é bastante discutida a importância destes métodos, pois é através deles que percebemos qual o método que melhor o aluno se sente mais à vontade e cria mais progresso em sua aprendizagem. Partimos também dos conhecimentos e filosofias de Paulo Freire o Pernambucano…

Avaliação do TCU sobre a Alfabetização Solidária de Jovens e Adultos Ministro-Relator Guilherme Palmeira Brasília 2003 © Copyright 2003, Tribunal de Contas da União Impresso no Brasil / Printed in Brazil www.tcu.gov.br Para leitura completa do Relatório, Voto e Acórdão n º 93/2003-TCU-Plenário, acesse a página do TCU na Internet, no seguinte endereço:: www.tcu.gov.br/avaliacaodeprogramasdegoverno Brasil. Tribunal de Contas da União. Avaliação do TCU sobre a Alfabetização Solidária…

FONTES, Francicleide Cesário de Oliveira. A formação e os saberes docentes dos professores alfabetizadores. In: ______. Saberes mobilizados na alfabetização de crianças: percursos de práticas exitosas. Mossoró/RN, 2013. 165 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação/POSEDUC, Universidade DO Estado do Rio Grande do Norte, Mossoró/RN, 2013. (p. 74 a 93) 3.2 A FORMAÇÃO E OS SABERES DOCENTES DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES Abordar o tema formação de…

1 TEMA E PROBLEMA DE PESQUISA ALFABETIZAÇÃO NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO PROBLEMA Uma criança pode não ser ainda alfabetizada, mas ser letrada, pois uma criança que vive num contexto de letramento, que convive com livros, que ouve histórias lidas por um adulto, que vê adultos lendo e escrevendo e ainda não aprendeu a ler e escrever, é de certa forma, letrada, tem já um certo nível de letramento. E a pessoa alfabetizada pode não ser letrada, saber ler e escrever e não cultivar…