Trabalho Competencias Basicas Fnde

estudará: • Os níveis e a modalidade de educação e de ensino no Brasil. • O financiamento da educação escolar brasileira. • O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). • Os programas atuais do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). 5 CONTEÚDOSEHABILIDADES Habilidades Ao final, você deverá ser capaz de responder as seguintes questões: • Como são organizados os níveis e a modalidade de educação e…

NO ATENDIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA Juru – PB 2014 Isleândia Barbosa Medeiros Leite Noêmia Alves Veras Rosângela Gomes de Lima Rodrigues O FUNDEB NO ATENDIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA Juru – PB 2014 FORMAÇÃO PELA ESCOLA CURSO FUNDEB - JURU - PB PROF.ª DEBORAH GLEINE DE OLIVEIRA LIMA ATIVIDADE FINAL O FUNDEB NO ATENDIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA Isleândia…

afetiva onde estaremos encaminhando a nossa equipe, direcionando e mediando ações que nos levem a resolução dos mesmos. O curso nos ensinou muita coisa que desconhecíamos: O significado e desenvolvimento das: Políticas Públicas Educacionais, MEC, FNDE, Plano Plurianual, Plano de Desenvolvimento para Educação, Plano Nacional da Educação, SEE, Plano Decenal da Educação, Estatísticas e Cálculos por aluno, etc. Com a compreensão que adquirimos na formação deste curso nos sentimos aptos a…

Introdução Sobre a escolha do Livro Didático A Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação (SEB/MEC) é responsável pela avaliação pedagógica e pela distribuição dos livros didáticos. A SEB escolhe os especialistas para analisar as obras, conforme critérios divulgados no edital. Os livros que apresentam erros conceituais, indução a erros, desatualização, preconceito ou discriminação de qualquer tipo são excluídos do Guia do Livro Didático. Finda a avaliação, os…

ESCOLAR Tutor: Andre Cibien Savergnini CARIACICA - ES 2013 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA LUCIANA DOS SANTOS RODRIGUES SILVA . IMPORTÂNCIA E DISTRIBUIÇÃO DA MERENDA ESCOLAR Trabalho Final de conclusão do curso de Competências Básicas. No âmbito do Programa Formação pela Escola. Tutor: Andre Cibien Savergnini CARIACICA-ES 2013 SUMÁRIO 1. Introdução ..................................................................................

CLEBER MARTINS DYEGO LIMA CICERO FERNANDES JOSÉ EVANDRO ATIVIDADE FINAL Trabalho apresentado ao Curso Competências Básicas, como requisito avaliativo de conclusão de curso. TUTORA: ZILMA ERCULANO DA SILVA FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO/FNDE FORMAÇÃO PELA ESCOLA TANQUE D’ARCA – ABRIL DE 2013 SITUAÇÃO-PROBLEMA: Conselho de Alimentação Escolar/CAE não atuante. INTRODUÇÃO O Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), do Governo Federal,…

Jalmira Maria Silva Ghanem O Caminho da Escola Rosângela Labre de Oliveira Maria de Lourdes Dantas ATIVIDADE FINAL Curso de Competências Básicas Turma 42995 Montividiu, Fevereiro de 2013 1. Introdução Estamos no início de ano letivo e muitas são as preocupações com os caminhos que a educação do nosso município deve tomar. É importante salientar que precisamos ter seriedade e compromisso com a educação municipal, e por este motivo…

REPASSE DA MERENDE ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Programa Formação pela Escola coordenado pelo Instituto Formar pela Escola do FNDE, como requisito parcial à conclusão do Módulo Competências Básicas. INTRODUÇÃO Este Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao Programa Formação pela Escola, do Instituto Formar pela Escola – Fundo Nacional de Desenvolvimento da Escola (FNDE), tem como objetivo principal…

escola e de ensino. Ele foi criado na Grécia Antiga e persistiu ao longo dos séculos sempre presente nas instâncias formais de ensino. Porém, os livros didáticos persistem nas instituições de ensino, pois permitem identificar ou recuperar saberes e competências consideradas formadores das novas gerações, são as tendências metodológicas que regulam o ensino e a aprendizagem, a política cultural e social que se impõe em determinada época. Um olhar sócio-histórico sobre o livro didático…

participação e o envolvimento de toda a sociedade escolar. A gestão educacional de uma escola deve atingir os objetivos propostos de que a escola necessita, envolvendo pessoas que possam contribuir para organizar o trabalho e auxiliar na tomada de decisões de acordo com coerência e realidade. O trabalho da escola, é fundamental para a área da educação, deve ser planejado, possibilitando à instituição traçar as metas e objetivos que pretende desenvolver. Tem-se, desta forma, a proposta…