Trabalho 6º Periodo Pedagogia

RELATÓRIO FINAL DE ESTAGIO SUPERVISIONADO PEDAGOGIA ITAPECERICA DA SERRA 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Joseane dos Santos Silva Bom - RA : 7982719666 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PEDAGOGIA Relatório de estagio apresentado ao curso de pedagogia do Centro de educação á distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para o cumprimento da disciplina de Estágio supervisionada pedagogia. ITAPECERICA DA SERRA - SÃO PAULO 2013

ANTÔNIO CARLOS DE GOVERNADOR VALADARES CURSO PEDAGOGIA - LICENCIATURA IVY CALAZANS VIEIRA DA ROCHA RAQUEL GRACIOSO HUEBRA VENTURINI FEIRA DE CULTURA PROJOVEM GOVERNADOR VALADARES 2014 IVY CALAZANS VIEIRA DA ROCHA FEIRA DE CULTURA PROJOVEM Relatório de visita técnica ao PROJOVEMno 6º período do Curso de Pedagogia da Faculdade Presidente…

DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE MARIA FRANCISCA DOS SANTOS SILVA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL CONTAGEM 2013 MARIA FRANCISCA DOS SANTOS SILVA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte

NIVERSIDADE ANANHANGUERA – UNIDERP CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA POLO: TELÊMACO BORBA / PR DISCIPLINA: PROJETO INTEGRADOR I TUTOR: TARCISIO MATOS DE OLIVEIRA 6º PERÍODO – TURMA: B / 2014 Acadêmicas : Gilcelane Maria pereira Antunes RA 371511 Avaliação nas series iniciais De que forma o professor deve avaliar as situações de aprendizagem: Diagnostica ou classificatória?  Justificativa A avaliação está sendo discutida por alguns autores. Mas as práticas avaliativas existentes…

MANUAL DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO DE PEDAGOGIA SÃO PAULO 2014 UNIVERSIDADE CAMILO CASTELO BRANCO CURSO DE PEDAGOGIA/SP 2014 ATIVIDADES ACADÊMICA-CIENTÍFICO-CULTURAIS (AACC) INTRODUÇÃO Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de graduação em Pedagogia, instituídos por meio da Resolução CNE/CP N° 1, de 15 de maio de 2006, que define princípios, condições de ensino e de aprendizagem, procedimentos a serem observados em seu planejamento e avaliação, pelos

(antigo Yêda Barradas Carneiro) nas turmas 6º ano B e 6º ano C. Refletindo sobre os aprendizados, valores e decepções que contemplaram essa minha fase no ambiente escolar, assim como os saberes que pude construir, sem sombra de dúvida, através da curiosidade. Ao encontro dos objetivos propostos, discorro está experiência docente, levando em consideração as práticas leitoras e estratégias vivenciadas pelas histórias de leitura dos nossos alunos. Esse período de prática assumiu um papel…

disciplina de Estágio Supervisionado, no curso de Licenciatura em Pedagogia EaD, do Centro Universitário Internacional UNINTER, está relacionado as ações que envolvam a Docência na Educação de Jovens e Adultos (EJA) com o objetivo de observar e analisar o processo de ensino e aprendizagem do estudante que não teve a oportunidade de frequentar a escola em idade adequada, assim como a observação das especificidades do Trabalho Pedagógico na Educação de Jovens e Adultos (EJA),…

BIOLOGICA RESENHA DO LIVRO: PEDAGOGIA DA AUTONOMIA: SABERES NECESSÁRIOS À PRÁTICA EDUCATIVA – PAULO FREIRE BRUNA NATÁLIA DE OLIVEIRA MARIA VILCIANE S. B. CABANELAS RIO BRANCO, ACRE. 2013 BRUNA NATÁLIA DE OLIVEIRA MARIA VILCIANE S. B. CABANELAS RESENHA DO LIVRO: PEDAGOGIA DA AUTONOMIA: SABERES NECESSÁRIOS À PRÁTICA EDUCATIVA – PAULO FREIRE Trabalho apresentado a professora Maria Anunciata…

SUPERVISIONADO II Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia, Universidade Federal de Ouro Preto, solicitado pela professora Sandra Augusta de Melo, orientado pela tutora de apoio acadêmico Simone Ribeiro e pela tutora presencial Jeanette Lima. ESPLANADA-BA 2012 Este relatório apresenta o desenvolvimento do Estágio Supervisionado II, realizado na turma do 4º ano na Escola Municipal Nossa Senhora Aparecida no 6º semestre do curso de Licenciatura em Pedagogia.…

classes e aulas aos docentes da unidade escolar, procurando garantir as melhores condições para a viabilização da proposta pedagógica da escola, compatibilizando, sempre que possível, as cargas horárias das classes e das aulas com as jornadas de trabalho e as opções dos docentes, observando o campo de atuação, seguindo a ordem de classificação. § 1º - Aplica-se, integralmente, o disposto no caput deste artigo, às situações de acumulação remunerada. § 2º – Em nível de Diretoria de…