ATIVIDADE 3 COMUNICAÇÃO COMPARADA

rádio como meio para propagar suas ideias e atrair adeptos a seus programas políticos. Tomando a afirmação acima como pressuposto inicial, julgue os itens abaixo: I. Na Itália, durante o fascismo de Mussolini, o rádio foi usado como meio de difundir a língua de Roma e, com isso, diminuir a importância dos dialetos usados em várias partes do país. II. Na Alemanha, durante o nazismo de Mussolini, o rádio foi usado como meio de difundir a língua alemã e, com isso, diminuir a importância dos dialetos usados em várias partes do país. III. Na Itália e na Alemanha, durante o apartheid, o rádio foi usado como meio de difundir a língua de Roma e Alemã e, com isso, diminuir a importância dos dialetos usados em várias partes do país. Assinale a opção correta: Resposta Selecionada: Corretad. I Resposta Correta: Corretac. I Feedback da resposta: Na Europa, os regimes de extrema direita, como o fascismo na Itália e o nazismo na Alemanha, se utilizaram do rádio como meio para propagar suas ideias e atrair adeptos a seus programas políticos. Na Itália, durante o fascismo, o rádio foi usado como meio de difundir a língua de Roma e, com isso, diminuir a importância dos dialetos usados em várias partes do país. Pergunta 2 0,2 em 0,2 pontos O presidente Roosevelt, nos anos 1930, fez uso do rádio, e dirigiu-se aos cidadãos americanos com suas conversas ao “pé da lareira”. A alternativa acima faz referência ao rádio como veículo de: Resposta Selecionada:…

estratégia metodológica de comparação de sistemas culturais diferentes; IV. Ênfase no trabalho de campo como metáfora de ́laboratório natural ́do antropólogo”. Pergunta 2 0,25 em 0,25 pontos A consciência histórica da noção de progresso dos povos modernos ocidentais não produz todas as verdades para o planeta. Tomando como pressuposto a afirmativa acima, julgue as opções abaixo: I. Lévi-Strauss trabalhava com a noção de primitivismo. II. Lévi-Strauss trabalhava com a noção de que a…

nas primeiras décadas do século XIX. Sobre as fugas de negros cativos, julgue as opções a seguir: Quando o negro fugido era recuperado pelo proprietário, não escapava de intensos castigos físicos. Quando o negro fugido era recuperado pelo proprietário, os castigos compreendiam desde a prisão no tronco, o açoitamento até o uso de gargalheira, uma espécie de coleira de ferro com hastes e ganchos acima da cabeça. Diante das péssimas condições de vida em cativeiro e das punições e…

o conhecimento da atividade inconsciente dos grupos culturais. Com base nas duas asserções acima, assinale a alternativa correta: Resposta Selecionada: a. As duas asserções são falsas. Resposta Correta: a. As duas asserções são falsas. Feedback da resposta: As duas asserções são falsas. Pergunta 3 Julgue as opões abaixo no que se refere ao trabalho de campo do antropólogo na acepção do antropólogo Lévi-Strauss: I. A cultura é possível ser desvendada numa…

mitos contribui na compreensão de problemas vividos por uma determinada cultura. Pergunta 2 0,25 em 0,25 pontos Lévi-Strauss foi um dos principais mentores do estruturalismo e, segundo sua proposta antropológica, indicou condições para que o pensamento estruturalista fosse efetivado como proposta metodológica. Julgue as opções a seguir sobre a proposta acima comentada: I. O estruturalismo de Lévi-Strauss apresenta caráter sistêmico. II. O estruturalismo de Lévi-Strauss parte da…

micro-sociedade, apreendida em sua totalidade e considerada em sua autonomia teórica. Pela primeira vez, o teórico e observador estão finalmente reunidos (...) O parágrafo acima sobre a antropologia produzida por Franz Boas afirma que o: I. O Etnógrafo e o Antropólogo devem fazer parte do mesmo processo de desenvolvimento de uma pesquisa. II. O Etnógrafo e o Antropólogo não fazem parte do mesmo processo de desenvolvimento de uma pesquisa, pois atuam separadamente. III. O Etnógrafo…

unificado. Sobre o ensino de História na Era Vargas, julgue as opções a seguir: I. O ensino de História do Brasil era considerado apêndice da História da Civilização Ocidental. II. O ensino de História não produzia uma concepção de história reflexiva. III. O ensino de História ainda estava impregnado por uma concepção de ensino memorizadora. Assinale a alternativa CORRETA: Resposta Selecionada: d. I e III Resposta Correta: a. I e III Feedback da resposta: Quanto ao…

Os referenciais da linguística influenciaram o pensamento lévistraussiano. Tomando a afirmativa acima como pressuposto inicial, julgue as opções abaixo no que tange ao linguista Ferdinand Saussure: I. Ferdinand Saussure compreende que a língua é um sistema que emite sinais. II. Ferdinand Saussure não compreende que língua é um sistema que emite sinais. III. Ferdinand Saussure não concorda em dissociar a língua em elementos isolados (uma palavra emite sonoridades e deve ser associada a…

A consciência histórica da noção de progresso dos povos modernos ocidentais não produz todas as verdades para o planeta. Tomando como pressuposto a afirmativa acima, julgue as opções abaixo: I. Lévi-Strauss trabalhava com a noção de primitivismo. II. Lévi-Strauss trabalhava com a noção de que a mitologia estava relacionada à noção de primitivismo. III. Lévi-Strauss considerava que a vivência indígena era produtora de realidades primitivas. IV. Lévi-Strauss questionava a noção de que a…

sexo masculino), sororato (é um tipo de aliança em que o homem substitui a esposa falecida pela irmã mais nova), poligamia (é quando um cônjuge possui muitas esposas ou maridos) e monogamia (é quando um cônjuge possui uma única esposa ou marido). O texto acima faz menção à antropologia estruturalista de Lévi-Strauss e afirma que: I. Há elementos invariantes na cultura do ponto de vista das relações matrimoniais entre homens e mulheres. II. Somente há elementos invariáveis na cultura do…