Toda Criança Surda Independente Do Grau De Surdez Tem O

reabilitado. Porém, estamos aqui para falar deste sujeito como um ser social, independente de suas limitações, dificuldades. Falamos aqui do Surdo como um sujeito capaz, parte da sociedade e que possui identidades próprias, cultura e também uma língua diferentes dos demais que habitam o mesmo espaço, pois os que ouvem terão outras identidades, outra língua e outra cultura – a ouvinte. Ao focalizar a representação da identidade surda em estudos culturais, tenho de me afastar do…

experiência como educadora no ensino regular e educação especial, e da própria vivência da autora, que também é surda. Relata sua experiência como professora, com diferentes grupos, e dentre os mesmos sempre observa alguém “diferente”. Estas experiências possibilitaram análises críticas de processos de aprendizagem e construção da autonomia. Muitas vezes, dentre estes casos encontra crianças, adolescentes ou até mesmo adultos descrentes de sua capacidade, por se sentirem menores, ou…

INSTITUTO SUPERIOR DE TEOLOGIA APLICADA FACULDADES INTA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU GESTÃO ESCOLAR LADJANE ALENCAR A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS SURDAS NA CIDADE DE PETROLINA-PE: UMA ANÁLISE PETROLINA 2011 LADJANE ALENCAR A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS SURDAS NA CIDADE DE PETROLINA-PE: UMA ANÁLISE Monografia apresentada ao INTA - Instituto Superior de Teologia Aplicada, como requisito para a obtenção do título…

que enfrentam grande dificuldade na recepção e transmissão de informações. Quando se trata de alfabetização de crianças e jovens surdos, não existe unidade no país. De um lado, há quem defenda uma educação inclusiva em escolas regulares, sob o argumento principal de que a convivência com os demais alunos é fundamental ao dsenvolvimento. De outro, está grande parte da comunidade surda, que crê que este público está mais bem assistido, até ao menos o 5º ano do ensino fundamental, em…

PRINCÍPIOS DE EDUCAÇÃO SOCIAL PARA A CRIANÇA SURDA 1 * Lev Semionovitch Vigotski 1 O sistema de educação social para crianças surdas, que descreverei abaixo, não existe somente como uma construção teórica mas tem sido, de fato, colocado dentro de uma prática pedológica antes de nossa visão na URSS, particularmente na República Federal Socialista Soviética Russa (RFSSR). É verdade que ambas elaborações, a teórica e a prática, deste sistema pedológico estão longe da perfeição.…

CARACTERIZAÇÃO http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1121-2.pdf Também conhecida como hipoacusia ou surdez é a perda parcial ou total de audição. Pode ser de nascença ou causada posteriormente por doenças. Os conceitos gerais sobre surdez, classificações, técnicas e métodos de avaliação da perda auditiva, características dos diversos tipos de surdez, etc., são fundamentais para compreender as implicações da deficiência auditiva. O deficiente auditivo é…

FACULDADE PORTO VELHO CURSO DE PEDAGOGIA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS SURDAS DE UMA DETERMINADA ESCOLA ESPECIAL Francilene Sena da Silva PORTO VELHO - RO 2010/ 1 FRANCILENE SENA DA SILVA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS SURDAS DE UMA DETERMINADA ESCOLA ESPECIAL Projeto de pesquisa apresentado à Faculdade Porto Velho, como requisito avaliativo parcial na disciplina Pesquisa III: elaboração do projeto de pesquisa para o trabalho de conclusão do…

Este estudo tem por objetivo comprovar que é impossível que uma pessoa surda muda, aprenda sem o acompanhamento de um profissional na área. Adotamos então, o método qualitativo com a aplicação de questionário para professores, analisando seu desempenho e comportamento ao ministrar suas aulas. Ao fazê-los verifica-se que o corpo docente não possui uma capacitação ampla sobre um acumulo de métodos de ensino capazes de ensinar crianças com essa deficiência. Observamos que a maior…

Literatura, Letramento e Práticas Educacionais Grupo de Estudos e Subjetividade LITERATURA SURDA Lodenir Becker Karnopp RESUMO O objetivo do presente artigo é proceder a uma análise dos livros de literatura infantil Cinderela Surda e Rapunzel Surda, focalizando os sentidos produzidos sobre identidades e diferenças. As análises desses livros pretendem contribuir para a discussão da produção de uma literatura surda, que está vinculada às discussões sobre cultura e identidade. Na…

Skiliar (1998), Góes (1999), Botelho (2002) entre outros estudiosos do tema. Esta é uma pesquisa relevante, pois envolve um universo extremamente complexo, onde são levantadas questões como: a gênese da linguagem, a língua materna, as identidades surdas, o ensino-aprendizagem dos surdos, a hegemonia ouvinte, a normalidade, dentre outras. A proposta bilíngue considera a Língua de Sinais como a primeira língua do surdo e o português, ou a língua do país a que pertence como a segunda…