The Present Continuous Tense

não é a soma de suas partes, mas sim uma representação mental criada pelos próprios leitores a partir da ativação de esquemas pertinentes já disponíveis em suas mentes, através de processamentos interativos ascendentes e descentes. The two following texts you are going to read in Português. Read them and find out what they are about. O LADO DESCONHECIDO DA SUDAPANOL Para milhares de peramboleiros, a Sudapanol roc uma empresa que faz seguros. Você puruca…

translated or copied in whole or in part without the written permission of the publisher (Springer Science+Business Media, LLC, 233 Spring Street, New York, NY 10013, USA), except for brief excerpts in connection with reviews or scholarly analysis. Use in connection with any form of information storage and retrieval, electronic adaptation, computer software, or by similar or dissimilar methodology now known or hereafter developed is forbidden. The use in this publication of trade names,…

part - text: reading and comprehension. Second part - grammar: - Articles: a, an, the. - Pronouns: personal, reflexive, relative. - Noun: possessive case. Plural of nouns. - Adjective: opposites, comparison, some, any, no and compounds, indefinite adjectives. - Verbs: regular and irregular verbs; modal verbs; tenses. Simple present tense. Past tense. Future. Present and past perfect. Present and past continuous. Question-tag. Imperative. Infinitive. Reported speech. - Adverbs:…

simples, mas é fundamental para o inicio de qualquer conversa, ou seja, quando você não conhece uma pessoa ou já conhece pode utilizar perguntas como estas para o inicio de um diálogo: Hi! How are you? Hi! I‟m fine. And you? I‟m fine too. By the way my name is Peter. What is your name? My name is Paul. Nice to meet you Paul. Nice to meet you too Peter. Tradução: Oi! Como vai? Oi! Vou bem. E você? Ótimo. A propósito meu nome é Peter. Qual o seu nome? Meu nome é Paul.…

generally investigating the ‘best method’ of teaching (Freeman & Richards, 1996). Although this great number of studies involving grammar has been carried out, only few studies have addressed grammar from the teachers’ perspective, approaching specifically language teachers’ beliefs about grammar and how grammar is taught by these teachers (Borg, 1999; Willians, 1994, for example). According to Freeman and Richards (1996), it is of great importance to investigate what the teachers’ beliefs about

) He may be in the library. (Possibilidade) (Ele pode estar na biblioteca.) Sorry, I can not understand what you are saying. (Capacidade) (Desculpa, não consigo entender o que você está dizendo.) Características gerais dos verbos modais: 1. Os verbos modais não existem na forma infinitiva, ou seja, não são precedidos pela partícula to(indicação de infinitivo) nem seguidos por ela, com exceção de oughtto: She can play the violin. (Elasabetocarviolino.) You must do the next…

palavras como um vocabulário rico o suficiente para ser considerado como capaz de permitir a comunicação. Em defesa deste argumento temos os dicionários da “Longman – Dicionary Of Contemporary English “ que usa um vocabulário de 2000 7 palavras “The Longman Defining Vocabulary “ para definir todos os termos que compõem o referido dicionário que vai da conversação natural à linguagem de negócios, tudo baseado no “British National Corpus composto de 100 milhões de palavras, no …

- ENGLISH GRAMMAR [pic] O Artigo - The Article O Artigo Definido (The) - The definite Article - (The) Quando usar o Artigo Definido - When to use the Definite Article Quando NÃO usar o Artigo Definido - When NOT to use the Definite Article Os Artigos Indefinidos (A/An) - The indefinite articles (A/An) Quando usar o Artigo Indefinido - When to use the Indefinite Article Quando NÃO usar o Artigo Indefinido - When NOT to use the Indefinite…

dissertation deals with the matter of the temporal aspect in the Portuguese language and it's based upon the proposal formulated by Carlota Smith (1978), in which it's discussed the time adverbiais aspectual features and the proposition that time and adverb can be regarded as a single class in the structure. The author emphazises the interaction between adverbs and other elements in the temporal specification and explains the adverbial within the sintatic configuration in which it…

3- birds (aves): All birds have feathers and wings. (Todas as aves possuem penas e asas). 4- fish (peixes): Fish have gills. (Peixes possuem guelras). 5- amphibians (anfíbios): Amphibians can live on the water and on the land. (Anfíbios conseguem viver na água e no solo). 6- invertebrates (invertebrados): The invertebrates do not have a backbone. (Os invertebrados não têm uma coluna vertebral). Alligator – jacaré Bat – morcego Bear – urso Bird – pássaro Calf- bezerro Camel –…