Tg Impactos Ambientais

UGRHI 15 FUNDAMENTOS DA COBRANÇA PELO USO DOS RECURSOS HÍDRICOS DOS USUÁRIOS URBANOS E INDUSTRIAIS Interessado: Comitê da Bacia Hidrográfica do Turvo/Grande (CBH-TG) Execução: Cooperativa de Serviços e Pesquisas Tecnológicas e Industriais (CPTI) Financiamento: Fundo Estadual de Recursos Hídricos – FEHIDRO Maio, 2012 Cooperativa de Serviços e Pesquisas Tecnológicas e Industriais – CPTI Rua Victor Brecheret n° 59, Vila Yara, CEP 06026-000. Osasco - SP. Tel.: (11) 3681.3893 / 3681.3886 - E-mail:

TRABALHO EM GRUPO – TG ALUNOS: XXXXXXXXXXX – RA XXXXX XXXXXXXXXX – RA XXXXXX POLO XXXXXXX 2015 a) Para verificar quantos foram devastados, basta tomar a diferença da área de vegetação natural entre os anos 1973 e 1963, como segue: Tal que: S: é quantidade em da área devastada (subtraída) no período entre 1963 e 1973. Como , representa que houve uma redução da área de vegetação natural, isto é, houve desmatamento. Em termos percentuais, o desmatamento pode ser representado

TRABALHO EM GRUPO – TG Alunos(s): Verônica Fernandes Morgado RA 1505193 POLO Cerquilho 2015 (ENEM – ADAPTADA) Em um estudo feito pelo Instituto Florestal, foi possível acompanhar a evolução de ecossistemas paulistas desde 1962. Desse estudo publicou-se o Inventário Florestal de São Paulo, que mostrou resultados de décadas de transformações da Mata Atlântica. Examinando o gráfico da área de vegetação natural remanescente (em mil km²), apresente textualmente: a) Quantos km² foram…

TRABALHO EM GRUPO – TG Aluno(s): ANDERSON ALVES BOTELHO RA 1410573 POLO RANCHARIA 2014 CURSO: MATEMÁTICA BIMESTRE: 2° TURMA: 2014 PROFESSOR (a): BRUNO CÉSAR Analise

Universidade Federal de Pernambuco Arquitetura e Urbanismo TG – 1 Helvio Schobiner Valença 1. Tema: Arquitetura de baixo impacto ambiental Projeto: Eco Escola Foco do projeto: Investigar e divulgar técnicas construtivas de baixo impacto ambiental 2. Problema a ser resolvido: A construção de uma escola que utilize técnicas construtivas sustentáveis servindo de exemplo a um ensino consciente em harmonia com o meio ambiente para o ensino fundamental. Com base

1 Visão Sistêmica Objetivos de Aprendizagem Entender a Teoria Geral dos Sistemas; Entender a diferença entre sistemas abertos e fechados; Relacionar as organizações (empresas) com a TGS; Objetivos x Sucesso Organizacional. Lógica da abordagem Sociotécnica 4 Teoria Geral de Sistemas A TGS criada por um biólogo Alemão na década de 50. O Sistema é um conjunto de partes interagentes e interdependentes que, conjuntamente, formam um todo unitário com determinado objetivo e efetuam

crescente por um custo unitário menor (R$/kWh), principalmente no caso de países em desenvolvimento como o Brasil. Além disso, outro fator importante é a necessidade de se atender a uma legislação cada vez mais rigorosa para controle dos impactos ambientais causados pela instalação e operação de uma planta de potência. A maior parte da geração de energia elétrica nacional provém dos recursos hídricos. O atraso ou cancelamento da construção de novas usinas hidrelétricas nos últimos anos, em

exposição ao calor em campo de treinamento militar Vantagens: fácil de calcular, utiliza equipamentos simples e baratos Ambientes internos e externos sem carga solar: IBUTG = 0,7 tbn + 0,3 tg Ambientes externos com carga solar: IBUTG = 0,7 tbn + 0,2 tg + 0,1 tbs tbn = Temperatura de bulbo úmido natural tg = Temperatura de globo tbs= Temperatura de bulbo seco Conforto térmico Exposição ocupacional ao calor Índice de Bulbo Úmido Termômetro de Globo Temperatura de bulbo…

Introdução......................................................................................................4 2 Contabilidade Ambiental................................................................................5 2.1 A importância da contabilidade ambiental...............................................5 2.2 Finalidade e destinatário da contabilidade ambiental..............................6 3 Teoria da administração por…

UNIVERISIDADE PAULISTA Trabalho em Grupo - TG 2º Bimestre Alunos: Dayana POLO JABAQUARA 2013 Pergunta: Explique de que forma a inclusão de educação ambiental nos mais baixos níveis escolares pode auxiliar no desenvolvimento de uma sociedade melhor para o futuro: A escola tem um importante papel na formação dos cidadãos, afinal, ela é o espaço de informação e formação de valores e conhecimentos. Incluir a educação ambiental no mais baixo nível…