Textos Do Gênero Do Narrar

das cenas de novelas preferidas. Não importa o quê contar, a narrar uma fato/acontecimento já faz parte do cotidiano escolar, familiar, profissional, etc. Assim sendo, este projeto a ser desenvolvido com os alunos do quinto ano, é uma oportunidade de unir a sua imaginação ao mundo da escrita e da leitura, já que, estão interligados. Nesse sentido, o aluno já possuindo a criatividade e habilidade de contar histórias, entre outros gêneros encontrará na narrativa a oportunidade de se…

FÁBULA A palavra latina fábula deriva do verbo fabulare, “conversar”, “narrar”. É dessa mesma palavra latina que vem o substantivo português “fala” e o verbo falar “falar”. A fábula é um gênero prosaico próprio da fala cotidiana: é um ato de falar que se realiza por meio de uma narrativa. Na fábula, o narrar está a serviço de vários atos de fala, como censurar, recomendar, aconselhar. O enunciador serve-se de uma narrativa com instrumento de demonstração. Por ser uma pequena…

possíveis de conhecimento sempre foi muito discutida por acadêmicos, filósofos, cientistas, ensaístas e literários. A proposta deste artigo é estimular a reflexão sobre o formato, a abrangência e importância da narrativa, e especialmente um de seus gêneros, o ensaio jornalístico. Este em questão, se propõe a tecer sentidos e gerar conhecimento a todas as classes sociais, devido ao seu formato que busca encontrar significados e um tipo de ordem para o caos da vida, por meio do…

distintas: o tempo cronológico (é aquele que conseguimos marcar no relógio); tempo psicológico (é aquele que se passa dentro do personagem em que revive suas emoções, suas lembranças); e o tempo narrativo (que é o tempo que o narrador utiliza para narrar ou contar os fatos). O espaço pode ser físico (espaço exterior) ou psicológico (espaço interior). O foco narrativo é a forma com que contamos os acontecimentos na narrativa. É o foco ou podemos defini-lo também como o ponto de vista ou…

histórias e narrar fatos e acontecimentos. A coerência e coesão são elementos constituintes de qualquer redação. Sua obra abrange dois pontos de vista diversos, do aluno e do professor, provocando a interação entre ambos e promovendo a construção de um saber unitário e participativo. Ao aluno é proposto que organize um plano para sua composição, ordene suas idéias por meio de grupos associativos e mapas mentais, organize o texto e faça uma revisão do conteúdo e da forma para tornar o…

Ah, eu era rapaz, eu era rapaz naquele tempo! E às vezes me julgava importante porque no jornal que levava LÍNGUA PORTUGUESA para casa, além de reportagens ou notas que eu escrevera sem assinar, ia uma crônica ou artigo com o meu nome. O Leia o texto abaixo para responder à questão 1 e 2. jornal e o pão estariam bem cedinho na porta de cada lar; O padeiro e dentro do meu coração eu recebi a lição de humildade Levanto cedo, faço minhas abluções, ponho a chaleira no fogo para fazer…

A REPORTAGEM A reportagem é um gênero de texto jornalístico que transmite uma informação por meio da televisão, rádio, revista. O objetivo da reportagem é levar os fatos ao leitor ou telespectador de maneira abrangente. Isso implica em um fator essencial a um jornalista: falar bem e escrever bem. Se televisionada, a reportagem deve ser transmitida por um repórter que possui dicção pausada e clara e linguagem direta, precisa e sem incoerências. Além de saber utilizar a entonação…

Introdução Banda desenhada é uma forma de arte que conjuga texto e imagens com o objectivo de narrar histórias dos mais variados géneros e estilos. São, em geral, publicadas no formato de revistas, livros ou em tiras publicadas em revistas e jornais. Também é conhecida por arte sequencial e narrativa figurada. A banda desenhada é chamada de "Nona Arte"dando sequência à classificação de Ricciotto Canudo. O termo "arte sequencial" (traduzido do original sequential art), criado pelo…

GÊNERO TEXTUAL E TIPOLOGIA TEXTUAL A diferença entre Gênero Textual e Tipologia Textual é importante para direcionar o trabalho na leitura, compreensão e produção de textos1. Marcuschi (2002) e Travaglia (2002), que faz apontamentos questionáveis para o termo Tipologia Textual. O trabalho com a leitura, compreensão e a produção escrita em Língua Materna deve ter como meta primordial o desenvolvimento no aluno de habilidades que façam com que ele tenha capacidade de usar um número…

narrador e das narrativas que compõem Mongólia, este artigo analisa o deserto-labirinto, efeito do romance que avança por círculos que não se completam, por desertos em cidades, pelo sumiço do só e pela mensagem hermética1. Trata-se do exercício de narrar, papel assumido pelo embaixador aposentado, vivido em sua premissa de que “contar histórias sempre foi a arte de contá-las de novo” (BENJAMIN, 2012, p. 221). Andando pelas trilhas deixadas pelo narrador, vê-se a feição do mensageiro do…