Texto Sobre Diversidade Cultural

Educação e diversidade Síntese do texto O Menino,O Vento e a Pipa. 1) Partindo do texto o menino,o vento e a pipa refletimos a importância de começar bem...tendo experiencia em educação infantil podemos traduzir a fase mais importante de um ser humano,podendo se dizer que este e o momento de se plantar toda a base emocional, cognitiva espiritual de uma pessoa. No dia a dia no trabalho com os educandos é fundamental que o professor respeite a diversidade de cada criança interagindo afetivamente

Público alvo: Criança de 06 anos de idade Diversidade Cultural. Tempo de duração: 1 bimestre ou a escolha Justificativa. O Projeto Diversidade cultural para pré-escola, propõe uma discussão não só com os pequeninos, mas também com toda a escola sobre identidade cultural destes e as varias cultuaras existentes em nosso país no âmbito individual , social e coletivo, buscando entrelaçar as diversas linhas de conhecimento inter disciplinar em língua portuguesa, história,…

E O ACOLHIMENTO À DIVERSIDADE DIVERSIDADE... O QUE DIVERSIDADE ?  De acordo com o dicionário Houaiss, diversidade significa qualidade do que é diferente; o que distingue uma coisa de outra; falta de igualdade ou de semelhança; alteração digna de atenção, de reparo; modificação, transformação; característica do que é vário; diversidade, disparidade; falta de harmonia; divergência; falta de eqüidade; desproporção, desigualdade. ESCOLA E DIVERSIDADE   …

Márcia Mirene Dias Felipe A CONSTRUÇÃO DO DISCURSO SOBRE DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL, RELIGIOSA E DE GÊNERO NO LIVRO DIDÁTICO Márcia Mirene Dias Felipe - marciamirene45@hotmail.com Drª Luciana de Oliveira Dias (Orientadora) – lucianaoliveira99@hotmail.com Curso de Especialização em Gênero e Diversidade na Escola – GDE UFG – Catalão - Polo UAB Itumbiara Resumo O estudo apresentado neste trabalho é relativo à discriminação e ao preconceito racial, Objetivou-se apontar o…

Compare a leitura anterior com o pequeno texto a seguir: O mundo Um homem da aldeia de Neguá, no litoral da Colômbia, conseguiu subir aos céus. Quando voltou, contou. Disse que tinha contemplado, lá do alto, a vida humana. E disse que somos um mar de fogueirinhas. – O mundo é isso – revelou. – Um montão de gente, um mar de fogueirinhas. Cada pessoa brilha com luz própria entre todas as outras. Não existem duas fogueiras iguais. Existem fogueiras grandes e fogueiras pequenas e fogueiras

Compare a leitura anterior com o pequeno texto a seguir: O mundo Um homem da aldeia de Neguá, no litoral da Colômbia, conseguiu subir aos céus. Quando voltou, contou. Disse que tinha contemplado, lá do alto, a vida humana. E disse que somos um mar de fogueirinhas. – O mundo é isso – revelou. – Um montão de gente, um mar de fogueirinhas. Cada pessoa brilha com luz própria entre todas as outras. Não existem duas fogueiras iguais. Existem fogueiras grandes e fogueiras pequenas e fogueiras

Compare a leitura anterior com o pequeno texto a seguir: O mundo Um homem da aldeia de Neguá, no litoral da Colômbia, conseguiu subir aos céus. Quando voltou, contou. Disse que tinha contemplado, lá do alto, a vida humana. E disse que somos um mar de fogueirinhas. – O mundo é isso – revelou. – Um montão de gente, um mar de fogueirinhas. Cada pessoa brilha com luz própria entre todas as outras. Não existem duas fogueiras iguais. Existem fogueiras grandes e fogueiras pequenas e fogueiras

textuais em sala de aula é uma excelente oportunidade de se lidar com a língua nos seus mais diversos usos do cotidiano. Pois, fundamentado no que conclui Marcuschi, se a comunicação se realiza por intermédio dos textos, deve-se possibilitar aos alunos a oportunidade de produzir e compreender textos de maneira adequada a cada situação de interação comunicativa. A melhor alternativa para trabalhar o ensino de gêneros textuais é envolver os alunos em situações concretas de uso da língua,…

diferentes da do espanto que | | | | | |tende a inferiorizar a outra cultura para legitimar, muitas vezes, uma ação de dominação ou de afirmação | | | | | |etnocêntrica. Existem também aqueles que frente à diversidade, buscam entender as contradições de sua própria | | | | | |sociedade, a fim de perceber que, na verdade, o bárbaro é ele, a sua cultura, sua sociedade. Como disse | | | | | |MONTAIGNE no…

INDAGAÇÕES SOBRE CURRÍCULO Diversidade e Currículo Como a questão da diversidade tem sido pensada nos diferentes espaços sociais, principalmente nos movimentos sociais? Atualmente, depois do movimento dos educadores que defendem a escola nova, passou a se pensar na convivência humana menos preconceituosa, abrindo caminho para a convivência na diversidade humana e com possibilidade de incluir todos em busca de um projeto de felicidade. E o papel dos educadores é muito importante na…