Texto Sobre Brincadeiras Em Sala De Aula

conseguirmos a normalização e disciplina da sala. A minha participação em sala de aula nesse período foi gratificante. Logo de início, notei as crianças muito interessadas e curiosas sobre o que eu estaria fazendo ali. Antes de apresentar as cantigas de roda e brincadeiras para os alunos, propus que se sentassem no chão em forma de um círculo. A partir de uma conversa informal, fui perguntando se eles sabiam o que era cantiga de roda e se conheciam algumas brincadeiras folclóricas.…

Para que a alfabetização se cumpra com todo êxito algumas exigências devem ser satisfeitas. Este relato é de extrema importância para que se amplie o conhecimento e efetive-se a prática pedagógica. DESENVOLVIMENTO O texto trata da minha experiência em sala de aula como professora alfabetizadora. A experiência se deu em uma escola publica da rede municipal de ensino Minas Gerais localizada na área rural de Gado Bravo, na Escola Municipal Princesa Isabel. Onde atuei por um ano.…

parece se desligar da realidade, envolvido em seus pensamentos, brincando com seu caderno ou objetos pessoais. Constantemente faz perguntas ou observações fora do contexto da aula e por várias vezes apresenta tiques com as mãos, balançando-as como se estivessem molhadas. Possui dificuldades de fixação. Acata as regras da sala e, quando descumpre combinações, uma chamada de atenção é suficiente para que volte a cumpri-las. Gosta de cooperar, tem um olhar muito doce e um comportamento…

ENSINO 7 3.1 PLANO DE AULA - NATUREZA E SOCIEDADE 7 3.2 PLANO DE AULA - ARTE E MUSICA 8 3.3 PLANO DE AULA - LINGUAGEM ORAL E ESCRITA 9 3.4 PLANO DE AULA - MATEMÁTICA 10 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS

PROJETO DIDÁTICO BRINCADEIRAS TRADICIONAIS ÁREA DO CONHECIMENTO: Língua Portuguesa-Alfabetização Educação Física - Ritmo e Percussão PR0Fª.SILVIA HELENA VILLA NOVA CHICARELI PROFº.CLODOMIRO JORGE FERREIRA JUSTIFICATIVA Propor um projeto que resgate o repertório de brincadeiras tradicionais de…

pólo da ULBRA funciona na Escola Municipal Luzia de Oliveira Santos. No matutino tem duas turmas do 1° ano, duas do 2° ano, três do 3° ano, e uma do 5° ano. Todas as salas são arejadas com mobiliários, cartazes com trabalhos feitos pelos alunos. Quanto a disposição as carteiras ficam a critério do professor. Ao iniciar a aula o professor e os alunos têm um momento com Deus, e em seguida começam as atividades planejadas do dia. Há também momento de leitura e o reconto oral de cada…

10 Atividade 5 – Observação de aula na Educação Infantil…………………… 11 Atividade 6 – Observação do espaço/estrutura física, exposição de trabalhos, roda de história e conversas, e brincadeiras desenvolvidas com as crianças........................................................................................... 16 Atividade 7 – Observação de atividades que envolvem cuidados com o corpo……………………………………………………………………………… 17 Atividade 8 – Elaboração de plano de aula………………………………….. 18 Atividade 9

DELETA ESSA FOLHA 1- INTRODUÇÃO 1.1- Justificativa A prática em sala de aula nos leva a refletir como será nosso dia a dia como professor. Enquanto estamos estudando apenas as teorias, não temos ideia do que é estar frente a uma classe e ser o responsável pela mediação do conhecimento às crianças, a responsabilidade é grande. A experiência vivida na sala da Escola educar- Jose de Alencar – me mostrou claramente o que significa ser professor na Educação Infantil

JOGOS E BRINCADEIRAS Eleane da Silva Marafiga, Nivea Maria Jacinto Pereira, Giovana Roberta Bezerra, Rosemeire Nogueira da Silva, Miriam dos Santos Veiga, Regiane Elisete dos Santos Coelho. Professor: Antônio Carlos Luiz Aragão. Centro Universitário da Vinci- UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0638) Prática Módulo I 24/08/2012 1 JOGOS E BRINCADEIRAS O tema proposto é Jogos e Brincadeiras, devemos compreender que jogos e brincadeiras fazem parte da vida de toda…

1. Título do Projeto: Folclore – Recordando Brincadeiras, Cantigas e Jogos Lúdicos. 2. Público-alvo: Alunos do 1º ANO C 3. Instituição de Prática de Estágio: EMEB Paraíso 4. Município/Estado: Cajamar/São Paulo 5. Responsável Legal pela Instituição de Prática de Estágio (Diretor ou Presidente): Cristiane de Oliveira Moura Almeida 6. Período de Prática: 13/08/2012 a 31/08/2012 7. Caracterização da Realidade: A Pré-escola foi construída no atendimento ao anseio e necessidade da