Texto Narrativo Prontos

MARINEIDE FLORENTINO DE SALES RA 441257 TALICIA SANTANA SOARES RA 442165 REBECA FILGUEIRA DA SILVA OLIVEIRA RA 441824 GENEROS TEXTUAIS - Relatórios Pesquisa apresentada a disciplina leitura e produção de texto da Universidade Anhanguera – UNIDERP, como requisito parcial à obtenção de nota. Sob a orientação do Professor. Dr Luiz Roberto Wagner. Juazeiro do Norte – CE 2013 RESUMO: Considerando a importância…

tinha uma coisa a fazer: terminar tudo com o Leco. A gente já tinha conversado sobre a viagem e combinado que, durante o tempo em que eu estivesse fora, cada um poderia fazer o que quisesse, mas continuaríamos a namorar quando voltasse. Página 29 5. Pronto, pintou o maior clima de novo. Logo agora que estava indo tudo tão bem, a gente ali junto, só por amizade? (...) Página 27 6. (...)podia ser a-m-o-r, mas não. Era A-I-D-S. Jurei que aquela era a última vez que a gente ficava…

estipulados os insumos necessários para sua execução e o seu conjunto deve refletir tudo o que for requerido para a implementação do projeto. Sumário narrativo: referem-se à descrição resumida das metas, propósitos, produtos e atividades do projeto. Indicadores: especificam as evidências capazes de confirmas que objetivos já foram atendidos; o sumário narrativo dos indicadores deve ser feito com o mesmo grau de detalhe que o dos objetivos. Os indicadores devem ser colocados em termos…

na leitura e na aprendizagem, ou seja, em todos os aspectos da educação do aluno. A literatura atua em três áreas: afetividade: desperta a sensibilidade e o amor a leitura; compreensão: desenvolve o automatismo da leitura rápida e compreensão do texto; inteligência: desenvolve a aprendizagem de termos e conceitos e a aprendizagem intelectual. A finalidade da literatura infantil é educar o aluno instruindo e incentivando a fazer novas leituras, adquirindo, assim, mais conhecimento, trazendo para

poupado porque o militar reconhece a grandeza do músico.” Dentre os tipos de tópicos frasais abaixo, assinale o que explica o trecho acima: A. Alusão. B. Declaração inicial. C. Divisão. D. Interrogação. E. Definição. 2. Leia o texto a seguir e marque o que corresponde à tipologia textual. Além do espelho, lembranças. Um dia, quando encerrava meu trabalho, fixei a atenção em um simples objeto da minha sala. Caminhei, paulatinamente, ao seu encontro e, à medida…

PROJETO DE LEITURA 9º ANO / ENSINO FUNDAMENTAL TÍTULO DE PROJETO: Amar, Verbo Intransitivo, obra de Mário de Andrade JUSTIFICATIVA A leitura literária é um meio que o aluno tem para o desenvolvimento da compreensão de mundo na interação com textos que inauguram um cenário que provavelmente é totalmente novo para o discente. Além de a obra em questão fazer parte do cenário da literatura clássica, por meio dela é possível mostrar ao aluno que na literatura clássica há não só uma…

A reescrita do texto literário de alunos dos anos iniciais da escolarização Rewriting literary texts of students from initial school grades Angela Mari Gusso1 Elisa Maria Dalla-Bona2 RESUMO Analisam-se os processos de reescrita de textos com propósito literário produzidos por alunos de 4º ano do ensino fundamental, numa escola da Rede Municipal de Ensino de Curitiba. Os textos, mesmo depois de revisados pela professora, permanecem com um potencial inexplorado, considerando que as…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃOA DISTÂNCIA Curso: Serviço Social Prof. Dr.Luiz Roberto Wagner Leitura e Produção de texto Márcia Aparecida Augusto RA 6506225196 Mircéia Aparecida da Silva Melo RA 6576214070 Sandra Maria de Paula Oliveira RA 7166527324 Maria da Gloria Santana Rodrigues RA 7124491207 Marina Gati Marcelo Fabre RA 6506279656 Andréia Machado Demétrio

instituição pois traz conteúdo e objetivos de fácil entendimento. O PPP é continuamente aprimorado em reuniões e no dia a dia da instituição com a colaboração de todos, depois de pronto é apresentado a todos que participam da construção deste instrumento em uma reunião pedagógica, a metodologia usada pelos professores são várias: textos, músicas, palestras, etc. Referencia bibliografica. Todas as informaçoes acima foram colhidas na propria escola. Plano de aula de Lingua…

2 Fingimento árcade | 8 | | 3. O bucolismo e o pastoralismo | 8 | | 4. Descritivismo | 8 | | 5. Arte como imitação da natureza | 8 | | 6. Modelos clássicos | 9 | | Uso da mitologia | 9 | | FIGURAS DE LINGUAGEM | 9 | | FOCO NARRATIVO | 9 | | DA ORGANIZAÇÃO | 10 | | CONCLUSÃO | 10 | | REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS | 11 | ,000000000000000000000000000000000000000000000000…