Texto Educação Para Além Do Capital

Políticas públicas para educação de jovens e adultos no Brasil: a permanente (re)construção da subalternidade – considerações sobre os Programas Brasil Alfabetizado e Fazendo Escola* RESUMO A problemática relativa à Educação de Jovens e Adultos (EJA), no âmbito do Estado brasileiro, tem se tornado significativamente mais complexa na última década. Tal complexidade deriva dos processos de correlação de forças emergentes na atual fase de expansão e consolidação do capital, entre os quais…

Um manifesto contra o trabalho é a crítica desta crítica, criticados limites que a dialética puramente imanente ao capitalismo possui (p.4). O objetivo era "ir além do conceito através do conceito" (Dialética Negativa). Pois bem, estendendo a constelação formada por Hegel, Marx e os frankfurtianos, o Grupo Krisis quer ir bem além de uma crítica moral contra o trabalho ou puramente transcendente , ou ainda, estética e utópica como alguns querem imputar-lhes (p.4-5). O ponto chave parece ser

QUALIFICADA PARA ATUAR DURANTE A COPA DO MUNDO. 6 3 CONCLUSÃO 12 REFERÊNCIA............................................................................................................13 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho, faremos uma análise sobre o texto “A Copa do Mundo é Nossa”. Falaremos sobre a importância da copa de 2014 no Brasil, seus benefícios ou prejuízos para a população brasileira. Também mostraremos um levantamento dos dados sócio-econômicos de Salvador, uma das cidades…

Marcelo Rodrigues Mestre em Educação pela Universidade de Sorocaba – UNISO. E-mail: marcelo.rodrigues@uniso.br Jorge Luis Cammarano González Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Sorocaba – UNISO. E-mail: jorge.gonzalez@uniso.br RESUMO: Este texto problematiza as diretrizes que orientam a reforma educacional em curso e sua possível influência no esvaziamento da formação do indivíduo na perspectiva de ruptura com a lógica do capital. Com base nessa…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Anezia Viero AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DA REDE PÚBLICA DE PORTO ALEGRE – RS Porto Alegre 2008 2 Anezia Viero AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DA REDE PÚBLICA DE PORTO ALEGRE – RS Tese apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul como requisito parcial para…

EDUCAÇÃO E NÃO EMANCIPAÇÃO Os limites da educação escolar na organização social contemporânea 1Cesar Augusto Alves da Silva Não há lugar numa fábrica para um sábio Fritz Ringer Resumo O presente

Quem desenvolve grandes tecnologias e produção científica tem um desenvolvimento econômico maior do que países de perfil mais industrial. Além deste aspecto, o lado social não pode ser medido pelo PIB. Por exemplo, o Brasil, é um dos países mais ricos do mundo, porém tem uma grande população na pobreza ou com baixo poder de compra, sem acesso a uma boa educação, saneamento básico e saúde. A escolaridade é sem dúvida, a maior responsável pelo desenvolvimento econômico e social de um país.…

Pública (PDTSP) Mirna Teixeira ESCOLA POLITÉCNICA DE SAÚDE JOAQUIM VENÂNCIO Diretor André Malhão Vice-Diretora de Pesquisa e Desenvolvimento Tecnológico Isabel Brasil Pereira Vice-Diretor de Desenvolvimento Institucional Sergio Munck Coleção Educação Profissional e Docência em Saúde: a formação e o trabalho do agente comunitário de saúde Coordenadora Márcia Valéria G. C. Morosini Esta publicação contou com o apoio do PDTSP/Fiocruz 2 O Processo Histórico do Trabalho…

alimentação e educação, recursos indispensáveis à formação do indivíduo. Os quais, quando banalizados, incitam, ao mundo do crime, as pessoas sem oportunidades, numa reação em cadeia que atinge proporções incontroláveis. O país vive o maior panorama de violência de todos os tempos, no qual o crime tornou-se saída para sobrevivência, e facções criminosas tomam o lugar que o Estado negligenciou, a exemplo das favelas, onde as quadrilhas resolvem questões de famílias, empregam, introduzem…

...8 2.3.2 Extrutura Produtiva - Setor Primário.............................................................................9 2.4 OPINIÃO DA AUTORA E OPINIÃO DIVERGENTE....................................................12 3 QUADRO DE APOIO AO TEXTO..................................................................................13 3.1 COMPETÊNCIAS CONCORRENTES E COMPETÊNCIAS MUNICIPAIS...............13 4 CONCLUSÃO............................................................................