Texto Dissertativo Argumentativo Pronto

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância DESAFIO DA APRENDIZAGEM Curso Pedagogia – Licenciatura - Período Letivo 2013 Semestre 1º- Leitura e Produção de Textos Nome Professor EAD Leandra Maria Luna Navarros Nome Aluno(a): Patrícia Mello de Brito RA 432229 Ellen Cristine de Moura RA 437262 SÃO PEDRO DO SUL – RS 2013 ETAPA 1 Concepção

deixar de fora a máquina que possibilita a existência de sites como o Tecmundo e o Baixaki. O primeiro computador eletrônico do mundo, conhecido como ENIAC, começou a ser desenvolvido durante a Segunda Guerra Mundial, nos Estados Unidos, mas só ficou pronto em 1946, durante a Guerra Fria. Utilizado basicamente para cálculos balísticos, esse “cérebro gigante” — como a imprensa da época se referia a ele — foi peça fundamental no desenvolvimento da bomba de hidrogênio, testada pelo país em…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Atividade Prática Supervisionada (ATPS)entregue como requisito para conclusão da disciplina ``Leitura e produção de texto``, sob orientação do professor-tutor a distância Talita Daiane Ruis. Passo Fundo, Junho de 2012. INTRODUÇÃO A linguagem humana pode ser concebida

fazer? Depois de conversar com sua professora e colegas, registre o sentido, o objetivo da atividade. 3. Como vamos fazer? •• Conhecendo os critérios de correção usados pelo Enem e usando-os para fazer autoavaliações •• Estudando o texto dissertativo/argumentativo •• Completando e criando parágrafos de introdução, desenvolvimento e conclusão •• Escrevendo uma redação nos moldes da prova do Enem •• Avaliando a redação com os critérios do Enem Atividade 2 Conhecer as competências exigidas pelo

À mestre Lisane F. Veloso pelas orientações e paciência com que sempre me acolheu. Aos professores que sempre souberam indicar o caminho em meus estudos. Aos meus familiares pela compreensão e incentivo. RESUMO As produções de cunho argumentativo têm sido alvo de preocupação no Ensino Médio, especialmente pelo compromisso com o gênero textual “redação de vestibular”. Sendo assim, é importante verificar se os manuais apresentam um bom embasamento teórico para o…

Comunicação profissional Lara Campos Comunicação 01 Laureate- International Universities Sumário CAPÍTULO 3 – Produção de textos no meio acadêmico e profissional...................................05 Introdução.....................................................................................................................05 3.1 Organização da produção textual...............................................................................06 3.1.1 Gêneros textuais..........................

TEXTOS LITERÁRIOS E NÃO LITERÁRIOS: Existem textos que se classificam como literários e não literários, portanto, este artigo pretende evidenciar as suas particularidades e esclarecer as maneiras de distingui-los.O texto para ser considerado literário precisa ter uma elaboração peculiar e especial ao referir-se aos fatos presentes no texto. Nesses textos é possível perceber traços que não existem nos não literários. Para ser chamado de literatura, o texto precisa ter uma linguagem bem…

questões com: O que é a da Biblioteca Escolar(BC); Os Gêneros literários, o que é ler? Como ler? etc... Evidentemente, as perguntas poderão ser respondidas de diferentes modos, uma concepção de leitura decorrente da concepção de sujeito, de língua, de texto e de sentido que se adote. Formação do Leitor na Escola, em Contraposição a Outros Modos As escolas, como instituição responsável pela organização sistematizada do processo educativo em sua…

presença física do autor. A escrita, portanto, tem a capacidade de se transferir de um meio a outro. Sua função central é a de registro da língua, para a difusão de informações e a construção de conhecimentos. A intenção da escrita é a produção de textos que serão alvos da atividade de leitura. AULA 1 AULA 1 http://www.youtube.com/watch?v=CuF4MjcTuok&feature=rela ted AULA 1 Registro formal x registro informal Quando falamos ou escrevemos, estamos diante de um…

etc. 2. LER E COMPREENDER OS SENTIDOS DO TEXTO: a) CONCEPÇÃO DE LEITURA: Mostra os conceitos apresentados para entendermos e compreendermos um texto. É uma atividade de produção de sentido, que pode ser desenvolvida de três formas: foco no autor; foco no texto e foco na interação autor-texto-leitor, sendo a última a mais eficaz. Visto que a compreensão depende da relação que se estabelece com o mesmo. Dessa forma o autor escreve o texto e o leitor com o seu conhecimento…