Texto De Saviani

Antes de falarmos sobre as tarefas e funções que caracterizam a atuação do Coordenador Pedagógico no modelo de EDI -Espaço de Desenvolvimento Infantil, devemos relembrar a evolução histórica da supervisão/coordenação pedagógica no Brasil. Para Saviani(1991), a ideia de supervisão/coordenação pedagógica esta explicitada na função supervisora pedagógica como profissão. Ao refletir sobre está profissão, vale ressaltar determinadas qualificações que exige uma formação específica. Ele…

Fluminense Estudante: Mayara dos Santos Silva- Mat: 214010228 Profº Drº: Vinícius Cabral Disciplina: PPP1 Resenha: O papel crítico do pedagogo na articulação do trabalho pedagógico. O texto de Demerval Saviani refere-se ao papel central da formação do pedagogo a partir da sua história, sua vivência. Para Saviani, os vários elementos que são necessários para a formação do educador são contemplados no seu nascimento e desenvolvimento, por esse motivo as disciplinas do curso de…

cultura. Sendo assim, o ato de educar é intencional. A educação é também, pelos mesmos motivos, fenômeno humano (Saviani, 2003), e deve ter sua natureza compreendida a partir da compreensão da natureza humana. Os homens, diferentemente dos animais, produzem sua existência transformando a natureza através do trabalho. Nesse sentido, o processo educativo é “exigência de e para o trabalho” (Saviani, 2003), podendo ser esse trabalho material ou imaterial (tal como ideias, conceitos,…

dirigir seus estudos para uma formação filosófica especializada. Este texto é parte de minhas experiências docentes na disciplina de Filosofia da Educação. Experiências relatadas e posteriormente discutidas com os demais professores do Departamento de Filosofia da Universidade de Caxias do Sul proporcionaram-me a oportunidade de elaborar esta reflexão visando ampliar a discussão, envolvendo os alunos das licenciaturas. Este texto tem a proposta de questionar as reais necessidades de um ensino

INICIAL DE PROFESSORES SOCIOLOGIA E A CONSTITUIÇÃO PROFISSIONALIDADE DOCENTE DE DA INITIAL EDUCATION OF SOCIOLOGY TEACHERS AND THE CONSTITUTION OF THE TEACHERS AS PROFESSIONAL Anna Christina de Brito Antunes50 (UFSC) RESUMO O presente texto é parte dos estudos realizados para o trabalho de dissertação de mestrado em desenvolvimento. A pesquisa centra sua investigação na formação inicial de professores de Sociologia a partir da noção de profissionalidade docente. O…

filosofo estará sempre a procura do saber. 5. Em que consiste a diferença entre o philosopho e o philodoxo? philosopho(amante do saber),philodoxo(amante da opinião). 6. Com base na definição da filosofia proposta por Saviani, responda: Quem pode afinal filosofar? Segundo Saviani, é preciso ter pelo menos das suas três exigências, ser racional, ser rigorosa, e ser de conjunto. É preciso através do filosofo e seu “estilo reflexivo”, estudar o pensamento.O que cria um pensamento…

políticos. Tinha um olhar bastante crítico em torno da historicidade e sociabilidade humana, os enfoques filosóficos não históricos sociais que estão presentes em teorias e praticas educacionais, a ideologia e outras formas de alienação humana. Demerval Saviani relaciona a filosofia como reflexão crítica, radical, rigorosa e de conjunto sobre os problemas que a realidade educacional apresenta. Ele aponta o fato sobre a filosofia de vida e ideologia na atividade do educador. A necessidade…

Fundamentos Antológicos de Históricos Sobre os questionamentos levantados no inicio do texto de Dermeval Saviani,eles são muito interessantes,principalmente quando utiliza de alguns verbos ou colocações para provocar a leitura do texto.E interessante quando ele apresenta o percurso que pretende fazer no tratamento do tema que lhe foi encomendado para que ele explanasse. Quando Dermeval Saviani conclui que a origem da educação coincide,então ,com a origem do homem.E que a produção do homem

consiste, ao menos em parte, em responder á questão fundamental: ”o que ensinar?”. O autor inicia o capítulo conceituando historicamente as obras de Paulo Freire, Educação para a prática da liberdade (1967) e Pedagogia do Oprimido (1970). Nesse texto, de maneira particular, ele tece seus comentários a respeito da segunda obra citada. Trazendo o conceito de “educação problematizadora”, contrariando a educação bancária, Paulo Freire mostra que conhecimento é sempre conhecimento de alguma coisa,

História e Filosofia da Educação pela USP/SP, Rosa Fátima de Souza, Doutora em Educação pela USP/ SP e Vera Teresa Valdemarin, Doutora em História e Filosofia da Educação pela USP/SP, reunidas em torno do pensamento do Professor Dermeval Saviani (Unicamp). Os textos são fundamentais para a compreensão de aspectos da historiografia da educação brasileira. No entanto, no livro anterior, ocorreu um maior distanciamento do objeto em decorrência do fato de as autoras estarem analisando…