o ritmo

Silvia Paulino Ribeiro Albanese; Prof. Ms. Alexandre Schubert Caldeira. Produção Textual Individual Objetivos: Refletir sobre as possibilidades da intervenção pedagógica do conteúdo Ritmo nas aulas de educação física na educação infantil. Orientação: Caro(a) aluno(a): Segue as orientações para o trabalho individual do semestre. O trabalho está dividido em duas partes: 1º PARTE – PRODUÇÃO DE TEXTO Para apresentar em seu texto uma fundamentação teórica, é imprescindível a pesquisa e realização de leituras sobre a temática. Priorize trabalhos acadêmicos, como livros, artigos e ensaios em periódicos científicos. Seja criterioso e cuidadoso nas escolhas dos referenciais. Construa um texto sobre a temática RITMO. Nesse texto deve ser abordada sua conceituação, classificação dos ritmos e as possibilidades de explorá-lo a partir dos conteúdos Dança e Ginástica nas aulas de educação física na educação infantil. O texto deve conter de 2 a 3 páginas. 2º PARTE – PLANO DE AULA Escolha uma turma da educação infantil e elabore 2 (DOIS) Planos de Aula, (conforme modelo disponível) sobre o conteúdo ritmo, a partir dos seguintes Temas: a) a manifestação do ritmo na Dança b) a manifestação do ritmo na Ginástica. A partir do Tema proposto, o aluno deverá escolher, conforme constam no modelo do Plano de Aula, o subtema, conteúdo e objetivo da aula, etc.... Os Planos de Aula deverão ser construídos a partir do modelo proposto. Observações: - Esta produção textual deve ser…

Ms. Alexandre Schubert Caldeira. Produção Textual Individual Objetivos: Refletir sobre as possibilidades da intervenção pedagógica do conteúdo Ritmo nas aulas de educação física na educação infantil. Orientação: Caro(a) aluno(a):  Segue as orientações para o trabalho individual do semestre. O trabalho está dividido em duas partes: 1º PARTE – PRODUÇÃO DE TEXTO  Para apresentar em seu texto uma fundamentação teórica, é imprescindível a pesquisa e realização de leituras sobre a…

Resumo das aulas de Metodologia para Elaboração de Pesquisa Científica- 1º bi de 2013 . Elaborado por Ivo Segnini Jr – sala 19 – 4º A – UNIARA – ivo.segnini@me.com. METODOLOGIA Aula do dia 19.2.13 ü Curso de Bacharelado precisa de um TCC. ü Bacharel é o primeiro título de um cientista. ü Metodologia de elaborar uma monografia da melhor forma possível. ü Inicialmente a disciplina é mais teórica depois haverá uma participação maior do aluno. ü Discutiremos forma de estudar. ü…

de um slide sobre o senac. 16 de março de 2012, sexta-feira · Primeira aula de Comunicação Empresarial. · Dinâmica para conhecer as pessoas,fizemos duplas e apresentamos nosso colega e vice-versa. · Leitura das páginas 7 e 8. · Assunto:Comunicação(É a interação entre as pessoas). · Atividades das páginas de 9 á 11,exercícios de 1 a 4. 19 de março de 2012, segunda-feira · Explicação em slide sobre o portfólio. · Correção dos exercícios propostos na aula passada,dia 16/03. ·…

vai do dia 11 de maio do ano de 2015 ao dia 18 do mesmo mês. E o segundo período de regência que vai do dia 20 de julho do ano de 2015 a 24 do mesmo mês. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA O estagio supervisionado se mostra importante, pois transforma os aplicado em sala de aula , em pratica, aproximando o formando daquilo que pretende atuar futuramente. É o que nos afirma Marx e que no explica Vásquez (1997), não basta interpretar o mundo pela teoria, é preciso transformá-lo pelas práxis.…

que envolvam a Docência na Educação de Jovens e Adultos (EJA) com o objetivo de observar e analisar o processo de ensino e aprendizagem do estudante que não teve a oportunidade de frequentar a escola em idade adequada. Pretende-se que o aluno conheça as especificidades do Trabalho Pedagógico na Educação de Jovens e Adultos (EJA), observando, participando, e planejando a ç õ e s a serem desenvolvidas com os jovens, os adultos e idosos que frequentam a escola. Objetiva-se também a…

Antes de pensarmos no tema, analisamos a consciência fonológica e alfabetização nos dias de hoje. Essa decisão faz sentido, quando concebemos a alfabetização como um processo no qual o aprendiz vai construindo e reconstruindo suas idéias sobre o sistema de escrita. Um longo processo que não ocorre só na Escola, mas também na vida e no mundo, como já dizia Paulo Freire, pois a escrita está por toda parte no meio urbano. Portanto, desse ponto de vista, aprender ou não, a ler e…

LICENCIATURA PARA ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PEDAGOGIA São José do Rio Claro – MT Junho/2012 UNIVERSIDADE DE CUIABÁ PEU - PROGRAMA DE EXPANSÃO UNIVERSITÁRIA PEDAGOGIA LICENCIATURA PARA ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Ana Claudia Mazuchini Relatório de estágio supervisionado I. Quesito de solicitação para obtenção do grau de…

etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir. 9 Compreende tecnologias associadas aos instrumentos, técnicas e estratégias utilizadas na busca da qualidade, produtividade e competitividade das organizações. Abrange ações de planejamento, avaliação e gerenciamento de pessoas e processos referentes a negociação. 9 O Tecnólogo em Gestão de Recursos Humanos atua no planejamento e gerenciamento dos subsistemas de gestão de pessoas,…

Finalidades 6 2.2 – Objectivos 7 2.3 – Competências 8 2.3.1 – Processos de operacionalização das competências 10 2.4 – Visão geral dos conteúdos 12 2.5 – Sugestões metodológicas gerais 16 2.6 – Recursos 28 2.7 – Indicações gerais sobre avaliação 29 3 – Desenvolvimento do programa 3.1 – Conteúdos 33 33 3. 1.1 10.º ano 33 3.1.2 11.º ano 38 3.1.3 12.º ano 43 3.2 – Gestão 48 3.2.1 Sequências - 10.º ano …