Testes Piagetiano

permaneceu por dois anos na Universidade de Sorbonne, quando estudou filosofia com Lalande e trabalhou com Binet e Simon na padronização de testes de inteligência, descobrindo que, ao aplicar os testes, as respostas erradas eram, com freqüência, mais interessantes que as corretas. Diante de várias constatações afirma Palangana (2001), Piaget passa a rejeitar os testes padronizados de inteligência recomendados por Binet e Simon, optando pelo método clínico baseado principalmente no método…

processo de crescimento; com a função diagnóstica, ao contrário, ela constitui-se num momento dialético do processo de avançar no desenvolvimento da ação, do crescimento para a autonomia, do crescimento para a competência, etc.” Do ponto de vista Piagetiano, os conceitos são construídos num processo de auto-regulação. Regulação é o conjunto de aspectos do processo segundo os quais precisamos corrigir as coisas. Há um objetivo a ser alcançado e algumas ações levam a esse objetivo; outras…

Este teste, de caráter verbal e elaborado em grau crescente de dificuldade, visava obter o Quociente Intelectual (QI). Ao longo dos anos surgiram outros testes na tentativa de aperfeiçoar os critérios de medição da inteligência. Em 1939, David Wechsler (1896-1981) psicólogo americano, desenvolveu um dos mais importantes testes para avaliação clínica de capacidade intelectual: a Escala de Inteligência para Crianças (WISC) e a Escala de Inteligência para Adultos (WAIS). O objetivo dos…

‘Zona de Desenvolvimento Proximal’ (ZDP). Ao discutirmos se o melhor método é aquele da aprendizagem por descoberta ou da aprendizagem por exemplos ou da aprendizagem por preleção o que parece estar implícita é a oposição entre posicionamentos piagetianos ingênuos e vigotskianos. As descobertas de Piaget foram substanciais para que se compreendesse uma série de elementos referentes à aprendizagem, mas sua extrapolação e aplicação direta no interior de salas de aula é uma interpretação,…

mostraram que não havia manipulação ou trapaça do dono do cavalo e que, concluiram, era realmente o próprio cavalo quem produzia as respostas. Contudo, o então aluno de Psicologia, Oskar Pfungst não aceitou essa conclusão e construiu nova bateria de testes que, muito engenhosamente, foram capazes de mostrar que, embora não houvesse manipulação do dono de Hahns, o cavalo tinha uma hiper sensibilidade que lhe permitia perceber na fisionomia de seu dono e até mesmo na dos membros da…

Paris, onde permaneceu por dois anos na Universidade de Sorbonne, onde estudou Filosofia com Lalande e trabalhou juntamente com Binet e Simon na padronização de testes de inteligência" (PALANGANA, 2001). É no contato com a psicometria que começa a se delinear a proposta piagetiana. Segundo Lima (1984), ao trabalhar na validação de testes psicométricos, com Binet e Simon, Piaget convenceu-se de que o instrumento não tinha nenhuma validade para avaliação do desenvolvimento mental. Chamava-lhe mais

de seus testes de inteligência, observando experiências sobre a capacidade de resolução de problemas em cada faixa etária, problemas que para a solução seria necessário ter atenção, juízo e raciocínio, e não dependesse de aprendizagens anteriores. Perguntas organizadas por idades, se uma pergunta tinha 60-90% de êxito em uma faixa etária então ela seria considerada adequada para tal. Assim cada faixa etária teria ao final um grupo de perguntas e problemas definidos, e o numero de testes que uma

as propostas curriculares e outros temas percorrem esta seção. O texto "O jogo e o fracasso escolar", de Sahda Marta Ide, inicia tratando dos testes-padrão de medidas de inteligência e seu questionamento como instrumento adequado para a avaliação das crianças portadoras de deficiências. A autora indica, como saída desse ciclo "avaliação por testes e medidas e diagnóstico de fracasso escolar", a procura das causas desses fracassos e encontra, na bibliografia estudada, algumas…

de seus testes de inteligência, observando experiências sobre a capacidade de resolução de problemas em cada faixa etária, problemas que para a solução seria necessário ter atenção, juízo e raciocínio, e não dependesse de aprendizagem anteriores. Perguntas organizadas por idades, se uma pergunta tinha 60-90% de êxito em uma faixa etária então ela seria considerada adequada para tal. Assim cada faixa etária teria ao final um grupo de perguntas e problemas definidos, e o numero de testes…

SOBRE A FORMAÇÃO DO CONCEITO DE FRAÇÃO NUMA PERSPECTIVA HISTÓRICO – CRÍTICA DO PONTO DE VISTA PSICOGENÉTICO PIAGETIANO Semíramis Coelho da Silva Guabiraba1, mestranda em Ensino de Ciências e Matemática, Universidade Luterana do Brasil. Renato Pires dos Santos2, Doutor em Física, Universidade Luterana do Brasil. Comunicação científica RESUMO Teoricamente o estudo dos números racionais é considerado como algo simples até mesmo pelos cursos voltados para a formação de professores. Mas