Teorias E Praticas Da Educação Infantil

verdadeira educação lúdica. A turma do Jardim tem uma peculiaridade entre as demais por ter os alunos mais avançados em comparação com as outras turmas e permanecem com a mesma professora do maternal. A maioria já sabem escrever seu nome, dos 15 alunos que compõem a classe, 10 fazem associações com a letra do seu nome e as outras cinco copiam tudo que vêem, fase chamada de fase intuitiva . A fase intuitiva (04 a 06 anos aproximadamente), corresponde ao jardim na Educação…

Psicologia no contexto de seus diversos laboratórios. ATIVIDADES AUTÔNOMAS DE PRÁT PROFISS EM EDUCAÇÃO I Atividades extra-classe, correlatas aos conteúdos profissionalizantes da disciplina. Atividades Autôomas de Prática Profissional em Educação I. ATIVIDADES AUTÔNOMAS DE PRÁT PROFISS EM SAÚDE I Atividades extra-classe, correlatas aos conteúdos profissionalizantes da disciplina. Atividades Autônomas de Prática Profissional em Saúde I. ATIVIDADES AUTÔNOMAS DE PRÁT PROFISS EM…

A Psicologia, na formação de Professores, parte dos fins da "educação” e, apostando na "promoção do ser para ser todo o ser que potencialmente pode vir a ser", vai mais além: baseando-se nos seus conhecimentos atuais, assumem a modificação cognitiva, e envereda por uma intervenção efetiva no desenvolvimento do ser humano – intencional o processo educativo em termos de ativação do desenvolvimento psicológico dos professores e dos alunos. O desenvolvimento psicológico é hoje considerado um…

Graziela Higa Itiroko Kelly Cristiane da Silva de Almeida Palavras chave: Formação, literatura, criança. EMENTA O trabalho a ser apresentado é a formação do educador na arte de narrar histórias. Com uma proposta apresentada às Coordenadoras da Educação Infantil na Prefeitura Municipal de campinas, montamos um projeto para estudar e refletir na formação do educador enquanto leitor e contador de histórias. Pois acreditamos que histórias não são feitas apenas de palavras, ela tem peso,…

URUGUAIANA PEDAGOGIA DIDÁTICAS E PRÁTICAS DE ENSINO LAURA MARIA DE ÁVILA FERREIRA – RA: 434711 ROSANGELA ÁVILA CARVALHO – RA: 439768 SABRINA DOS SANTOS STURZA – RA: 416088 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA PROFA.MA. AUSDY CASTRO URUGUAIANA, 25 DE ABRIL DE 2014. ANHANGUERA EDUCACIONAL LAURA MARIA DE ÁVILA FERREIRA ROSANGELA ÁVILA CARVALHO SABRINA DOS SANTOS STURZA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: Didáticas e Práticas de Ensino Relatório…

APRESENTAÇÃO Este projeto está voltado para a EDUCAÇÃO INFANTIL, do Colégio Antonieta Cals. Situado a Rua Amadeu Furtado, nº 222, Bairro: Dionísio Torres, Fortaleza – Ceará. Pois profissionais não qualificados como também a falta de subsídios estão em alta, comprometendo por tanto o desenvolvimento das crianças de 0 a 07 anos de idade, as quais segundo Jeans Piaget estão voltadas ao período de desenvolvimento sensório- motor e pré – operatório. “Ensinar não é transferir…

6750339817 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL Belo Horizonte-Minas Geral 2014 Nívea Rosa Borges Oliveira – RA 6750339817 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Educação Infantil Belo Horizonte - Minas Gerais…

A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL/ A IMPORTÂNCIA DO MOVIMENTAR-SE E SUAS CONTRIBUIÇÕES NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Na educação física já traz um papel muito importante para trabalhar o desenvolvimento de crianças onde trabalhas com varias formas como brincadeiras, gestos e ginásticas, e com isso as crianças começa a conhece seu próprio corpo , e seus limites. Mas também devemos saber que não devemos aplicar como se uma norma e sim como uma forma para elas poderem interagir com seus

BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trindade-Go 2011 ELISÂNGELA AGUIAR DE ARAÚJO GUIMARÃES trabalho interdisciplinar EIXO TEMÁTICO: O CUIDAR E BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Euducação da Criança de 0 a 5 anos, Ludicidade e Educação, Organização e Didática na…

TERESINA/PI 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO................................................................................................04 2 O ESTÁGIO NA ESCOLA DA EDUCAÇÃO BÁSICA: OBSERVAÇÃO.......05 2.1 A(s) Escola(s)- campo de Estágio: Identificação dos gestores, Aspectos Históricos, Físicos e Administrativos 2.1.1 INSTITUTO SANTO AGOSTINHO...........................................................05 2.1