Teoria Naturalista Damasio

assunto chamando a atenção para as alterações apresentadas pelo paciente. Este estudo ficou conhecido como o primeiro estudo de caso científico a indicar que lesões frontais podem alterar a personalidade, emoções e a interação social no paciente. (DAMÁSIO, 1996). Há muito tempo relacionada à medicina, psicanálise e claro a Freud, o estudo de caso ganhou o âmbito das ciências sociais com a denominada escola de Chicago por volta de 1930, onde os problemas estudados eram comuns de uma…

giravam na órbita do planeta. As implicações eram imensas. De um golpe, Galileu tinha provado que nem todos os corpos celestes giram em torno da Terra, pois aqui havia quatro que giravam na órbita de outro planeta, Júpiter. Dessa forma, ele destronava a teoria geocêntrica do universo, substituindo-a pela visão copernicana de que o Sol, e não a Terra, era o centro do universo conhecido. A prova decisiva aconteceu quando apontou seu telescópio para Vênus e descobriu que parecia uma lua em…

doutrina as teorias retributivas são absolutas, desvinculadas para qualquer fim, aqui se busca a realização da justiça; diferentemente das teorias preventivas que são relativas, voltadas para fins. Barros [2001, p. 53] enfatiza o acima exposto: Há consenso na doutrina para admitir, no que diz respeito à finalidade da pena, que as teorias preventivas são “relativas”, voltadas a fins – a justificação da Pena depende da finalidade que ela realiza –, enquanto as…

que o Direito tratou de regular, ou seja, tratou de estabelecer um sistema científico para que seja possível a imputação jurídico-penal (atribuição da responsabilidade penal) a determinada pessoa. No entanto, nem sempre foi assim. Até a primeira teoria jurídica do crime, surgida por volta de 1900 na Alemanha (Sistema Liszt/Beling), não existiam métodos jurídicos para correta análise de um fato social danoso como esse que relatei acima. Então, o Juiz “A” poderia ter um entendimento…

FICHAMENTO DO LIVRO: MANUAL DE DIREITO PENAL BRASILEIRO Eugênio Raúl Zaffaroni & José Henrique Pierangeli PARTE GERAL 1º BIMESTRE Primeira Parte: TEORIA DO SABER DO DIREITO PENAL 1ª AULA – 18/03/03 TÍTULO I DELIMITAÇÃO DO OBJETO DO SABER DO DIREITO PENAL CAPÍTULO I CONTROLE SOCIAL, SISTEMA PENAL E DIREITO PENAL I – CONTROLE SOCIAL E SISTEMA PENAL 1 - O delito como “construção” e como “realidade” Qual a semelhança entre estes dois fatos sociais:

COLETÂNEA DE PENSADORES DO DIREITO A CONSTANTE CONSTRUÇÃO DA CIÊNCIA DO DIREITO: Teorias defendidas no passado e aplicáveis no presente. Mary Mansoldo1 Abril/ 2011 RESUMO O presente trabalho técnico visa, através de pesquisa histórica, a compreensão de algumas teorias científicas (entendendo-se, também, como ideias e pensamentos) que contribuíram e continuam a influenciar na constante construção da Ciência do Direito. A pesquisa, realizada cronologicamente, permite que o legado se

Docente do Programa de Pós-Graduação em Arquitetura da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ como parte dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Arquitetura, área de concentração em Teoria e Projeto Aprovada por: _________________________________________________ Prof. Vicente Eduardo Del Rio Nascimento (D.Sc.) Universidade Federal do Rio de Janeiro __________________________________________________ Prof.…

... 127 RELAÇÃO de CAUSALIDADE ou NEXO de CAUSALIDADE..................................................................... 130 2.1. TEORIA da EQUIVALÊNCIA dos ANTECEDENTES CAUSAIS ou “CONDITIO SINE QUA NON” .... 131 2.1.2. CONCAUSAS ................................................................................................................ 132 2.2. TEORIA DA IMPUTAÇÃO OBJETIVA ......................................................................................... 137 2.3.…

isso, missão urgente era preservar as crianças da "influência corruptora" da sociedade. O nome-chave dessa escola é o suíço Rousseau, que reconstruiu a figura da criança como um ser em processo. Friedrich Froebel (1782-1852), herdeiro da tendência naturalista, projetou a educação dos menores de 8 anos, procurando cuidar deles sem desrespeitar sua evolução espontânea. Com a Revolução Francesa, em 1789, a escola tornou-se a instituição que garantiria certa homogeneidade entre os…

isso, missão urgente era preservar as crianças da "influência corruptora" da sociedade. O nome-chave dessa escola é o suíço Rousseau, que reconstruiu a figura da criança como um ser em processo. Friedrich Froebel (1782-1852), herdeiro da tendência naturalista, projetou a educação dos menores de 8 anos, procurando cuidar deles sem desrespeitar sua evolução espontânea. Com a Revolução Francesa, em 1789, a escola tornou-se a instituição que garantiria certa homogeneidade entre os…