Teoria Futsal

convívio social, desenvolve o respeito pelos outros, a competitividade sadia, o espírito de equipe, disciplina e a persistência. Nunes e Gonçalves (2008) entrevistaram os professores das instituições que participaram do campeonato: Copa Bahamas de Futsal 2007 e de acordo com a opinião dos entrevistados, são apresentados como aspectos positivos fundamentais em uma competição: o entrosamento, a convivência, o lúdico, o espírito de grupo, a coletividade, o respeito às regras, a integração,…

Manole, 1991.CALVO, J. B. Apuntes para uma anatomia aplicada a la danza. Madrid:Veriser, 1998. CATTELAN, A. V. Estudo das técnicas de alongamento estático e porFacilitação Neuromuscular Proprioceptiva no desenvolvimento daflexibilidade em jogadores de futsal. 2002. 70 f. Monografia de especialização do Programa de Pós-Graduação em Ciência do Movimento Humano, Área de Concentração em Biomecânica. Universidade Federal deSanta Maria, Santa Maria, 2002. CONTURSI, T. L. B. Flexibilidade e…

que está a sua frente através do olfato ou tato... Descobrir qual amigo não está mais na quadra Movimentos do corpo ... Desenvolver os sentidos pouco usados Melhorar o desempenho dos sentidos Revisão dos conteúdos Atividades Atletismo Teoria, ( história, origem) Conhecimento sobre o atletismo (vídeo, livro...) Prática, participação dos alunos Conhecer alguns elementos do atletismo como modalidade esportiva…

CONTRIBUTOS PARA O PLANEAMENTO DO TREINO DESPORTIVO EM FUTSAL Experiências Concretas De Treino Com Equipas Seniores Autor Francisco Batista Com as contribuições de: Arlindo Matos Luis Miguel Oliveira Maria Conceição Castilho Ficha Técnica Edição Título Contributos para o Planeamento do Treino Desportivo em Futsal (Experiências Concretas de Treino com Equipas Seniores) Autor Francisco Batista Contributos Arlindo Matos Luis Miguel Oliveira Maria da Conceição…

tradicionais (vôlei, futsal, basquete e handebol) e nada mais, para que frequentamos tanto tempo uma instituição de ensino superior especifica na área. 5 Muitos profissionais da área postulam a Educação Física como uma disciplina, no entanto, desenvolvem as aulas caracterizando-a como uma atividade. Limitam-se a comandar exercícios e atividades desportivas esquecendo da sua principal função como educador que é a elaboração e transmissão de conhecimentos. IMPORTÂNCIA DA TEORIA NAS…

física. Dentre eles, tive uma professora em especial que se diferenciou dos demais por tentar ministrar sua aula de forma diferente. Ao contrario dos outros professores, ela nos mostrou além da parte pratica das atividades, a teoria delas. Nos mostrou outros esportes além do futsal, mostrando suas regras, etc. Já no ensino médio, tive um professor semelhante a professora citada do ensino fundamental. Tive aula com ele durante 3 anos e durante todo esse tempo sua aula foi diferente do que…

e explanar sobre o histórico e as regras do Futsal. Objetivo Geral: Conhecimento teórico acerca do histórico e das regras do Futebol de Salão (Futsal) Parte Inicial: Apresentação do tema e conversa com os alunos sobre o mesmo. Parte Principal: Explicação sobre o histórico e as regras do Futsal. Parte Final: Dinâmica sobre o tema. Apresentação e conversa sobre o tema. 1) Apresentação e explicação do histórico do Futsal: 1. País criador. 2. Difusão do Esporte

DISCIPLINA: TEORIA E ENSINO DO JOGO TURMA: EN1F1 PROFESSOR: DIEMESON SOBREIRA DA SILVA ROTEIRO DE ENTREVISTA IDENTIFICAÇÃO: 1. Quem é? Manoel de Jesus Correia 2. Onde atua? Escola Estadual de Ensino Fundamental Oneide de Souza Tavares 3. Tempo de Serviço? (Profissional e na escola) Formado pela UEPA desde 1997, Atua na Profissão há 14 Anos, na Escola Oneide apenas 3 anos. 4. Em que séries ou ciclos atual? 5º à 8º Ano 5. Qual a Carga horária de trabalho? 150…

da cooperação, da solidariedade, da integração, da cidadania, das relações sociais e a preservação do meio ambiente, observados os preceitos de responsabilidade, segurança (...). Enquanto uma disciplina acadêmica é uma área de conhecimentos e teoria que pode existir puramente por si só. (BARBANTI) Lei nº 10.793, de 1º de dezembro de 2003 Altera a redação do art. 26, §3º, e do art. 92 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que "estabelece as diretrizes e bases da educação nacional", e dá

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