Teoria Do Letramento Aula Tema 07 Atividade

Tema: Psicomotricidade e sua influência na alfabetização RESUMO Este artigo mostra a importância da psicomotricidade no desenvolvimento da criança no processo de alfabetização. Enfatizando o corpo como um grande instrumento no processo de aprendizagem. Quando trabalhamos com o corpo, passamos a ampliar as possibilidades de ação da criança no mundo em que se relaciona e que vive. A psicomotricidade é uma associação de entre as…

ALFABETIZAÇÃO......................................................................................................05 2.2. METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA..........................................................................................................07 2.3. PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – PRODUÇÃO DE TEXTO........................................................................................................................09 3. CONSIDERAÇÕES…

Série Estratégias de Ensino 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. O ensino do espanhol no Brasil João Sedycias [org.] Português no ensino médio e formação do professor Clecio Bunzen & Márcia Mendonça [orgs.] Gêneros catalisadores — letramento e formação do professor Inês Signorini [org.] A formação do professor de português — que língua vamos ensinar? Paulo Coimbra Guedes Muito além da gramática — por um ensino de línguas sem pedras no caminho Irandé Antunes …

2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO_______________________________________________ 03 JUSTIFICATIVA_______________________________________________05 OBJETIVOS__________________________________________________ 07 Objetivo Geral_________________________________________________ 07 Objetivos Específicos ____________________________________________07 PÚBLICO-ALVO_______________________________________________08

dezembro de 2011. De Célia Lima Costa Sato À Supervisora do Estágio Supervisionado Assunto: Apresentação de Relatório Em atendimento às determinações constantes do Plano de Estágio Supervisionado, submeto à apreciação de V. Sª o relatório das atividades observadas e desenvolvidas no Estágio do Curso Técnico de Normal Médio no período compreendido entre 25 de Abril á 12 de Dezembro de 2011, na Creche Irmã Evanete dos Santos e nas Escolas: Municipal Vereador Odércio Nunes de Matos e…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Maria Regina Neto Pires Tutora: Claudete O. Sousa Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia/3ª Fase (Turma0302) – 06/07/2012 RESUMO Ao longo dos anos a alfabetização tem sido alvo de inúmeras controvérsias teóricas e metodológicas, exigindo que a escola e, os educadores se posicionem em relação às mesmas. Essas mudanças nas práticas de ensino podem ocorrer tanto nas definições dos conteúdos a serem desenvolvidos quanto…

de um planejamento voltado para a Educação Infantil. QUESTÃO 01 Partindo do que foi estudado no capítulo “Redescobrindo o prazer de aprender e ensinar por meio da brincadeira”, assinale a alternativa INCORRETA. A criança que aprende por meio da atividade lúdica, desenvolve a linguagem, o raciocínio, a afetividade, socializa, conhece a cultura, explora os movimentos, incentiva a imaginação. A brincadeira favorece a autoestima das crianças, auxiliando-as a superar progressivamente…

INFANTIL Relatório apresentado ao Orientador de Estágio, Professora Andréia da Silva, e ao Coordenador do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera/Uniderp, Professor Alan Esteves Galusni. Para demonstrar o cumprimento das atividades de Estágio Curricular desenvolvidas na CEMEI LIONS CLUBE.

.....................................................................04 3 .Concepção pedagógica da instituição...................................................................06 4. Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio........................................07 Considerações finais..................................................................................................14 Referências......................................................................................

função de ensinar, através de teorias que amparem as decisões pedagógicas mais adequadas em função da realidade linguística brasileira. A prática em língua portuguesa tem sido tema de várias reflexões, principalmente em relação aos interferentes na aprendizagem, o déficit cultural, uma teoria preconceituosa e reducionista, a qual prega que o aprendizado por parte do aluno pode ser dificultada ou simplesmente não acontecer por causa de sua etnia, dialeto ou cultura. Teoria que pode…