Teoria De Freinet Sobre Desenvolvimento Humano

lugar, é importante destacar que os alunos trazem para a escola um conhecimento prático dos princípios da linguagem, interiorizado desde o seu nascimento pela interação com o seu meio. É o contexto lingüístico inerente a cada um que constitui o ser humano como sujeito da linguagem. Qual seria, então, o papel da escola nesse contexto? A resposta é obvia, pois a escola não pode desconsiderar esta questão. A fala, por ser um elemento cujo papel deve fundamentar a aquisição da língua…

AMOR E POR FORÇA: rotinas da educação infantil. ( Maria Carmem Barbosa) DOS PRECURSORES AS ROTINAS DA EDUCAÇAO INFANTIL Foram muitos os que, mesmo não sendo educadores, pensaram e foram estudiosos da educação, destacando-se com as suas teorias e demonstrando grande interesse pela formação de crianças. Quanto se fala de reconhecimento da necessidade de uma atenção especial e diferenciada na educação infantil, neste sentido destacam-se alguns precursores da educação…

Objetivo geral 7 5.2 Objetivos específicos 7 6 ESTRUTURA DO TRABALHO 8 7 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 9 8 METODOLOGIA 16 9 CRONOGRAMA 18 10 RECURSOS 20 10.1 Recursos humanos 20 10.1 Recursos materiais e financeiros 20 REFERÊNCIAS 21 1 TEMA E SUA DELIMITAÇÃO 1.1 Tema Turista Cidadão 1.2 Delimitação do tema O potencial dos alunos das escolas de ensino…

infantil no decorrer da história. Por mais que as mudanças ocorram no tempo o processo de formação do cidadão passa pela educação infantil, sendo ela é um dos pilares para a formação do ser humano. Apresentaremos a importância do desenvolvimento cognitivo e social da criança relatando seus aspectos em diferentes teorias. Desta forma demonstrar as funções das instituições infantis, de como o cotidiano da criança deve ser organizado e avaliado. ETAPA 1 Educação Infantil década de 50…

jovem desenvolve-se com autonomia aumentam as oportunidades para ele se conhecer, entender e assumir as suas potencialidades e limitações e desenvolver confiança em suas possibilidades de realizações. 1 – Autonomia como premissa básica para o desenvolvimento do protagonismo juvenil A autonomia do aprender e do construir o seu próprio conhecimento parece ser uma premissa incontestável na direção do protagonismo juvenil. Dar autonomia ao educando tem sido um a grande batalha…

de Pesquisa e Ensino Superior Curso de Especialização em Educação Infantil DISCIPLINA: FUNDAMENTOS HISTÓRICOS, POLÍTICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL PROFESSORA: EDUCAR E CUIDAR OU, SIMPLESMENTE, EDUCAR? BUSCANDO A TEORIA PARA COMPREENDER DISCURSOS E PRÁTICAS Natal/RN 2013 Buscando Os Significados Históricos Das Palavras: CUIDAR E EDUCAR No campo da Educação Infantil o cuidar está históricamente…

Hipólito R.A 5793 Karine Lebrão R.A 2681 Nélia Cristina R.A 2429 Paulo Victor R.A 1131 Thamires Katharine R.A 3511 Resumo A recreação contribui de forma ativa na vida dos seres humanos desde os povos primitivos, onde a dança, a caça, a luta, a pesca, já eram usadas a fim de garantir sobrevivência, além do caráter prazeroso que esta brincadeira pode proporcionar. Sendo assim, este projeto tem o propósito de…

em 1588, e a terceira póstuma, em 1593. Montaigne não era pedagogo profissional. Os capítulos dos “Ensaios” que consagra á arte de educar os meninos. São de um conversador e não de um profissional que tivesse a pretensão de escrever uma teoria da educação. Mas, como se tem notado, ‘Montaigne, que, de tão pouco caso faz do que diz, neste assunto tem idéias muito determinadas. Expressa-as por exceção, com seriedade, sem se contradizer, sem hesitar. Pode-se notar na pedagogia…

importância de se trabalhar a diversidade Cultural é de mostrar que todos devem respeitar uns aos outros independentes de sua cultura, esses são valores que os alunos irão levar para vida inteira. Neste trabalho queremos mostrar e deixar uma reflexão sobre a importância de se trabalhar a Diversidade Cultural nas escolas. “Por trabalhar com a diversidade humana, comporta uma ampliação de horizontes para o professor e para o aluno, uma abertura para a consciência de que a realidade em que…

intervenção educativa; ƒ A compreensão das práticas pedagógicas de acordo com modelos curriculares diversos; ƒ A aquisição de competências que apoiem a intervenção em contextos educativos, sociais, recreativos, entre outros; ƒ O desenvolvimento de competências efectivas de intervenção, através da articulação dos saberes científicos e pedagógicos; ƒ A compreensão da função de todos os intervenientes no acto educativo; ƒ A formulação de projectos de…