Teoria Da Ação Antidialógica

libertação deles sem a sua reflexão no ato desta libertação é transformá-los emobjeto que se devesse salvar de um incêndio. É fazê-los cair no engodo populista etransformá-los em massa de manobra. O diálogo critico e libertador, por isto mesmo quesupõe a ação, tem de ser feito com os oprimidos, qualquer que seja o grau em que esteja a lutapor sua libertação. Ao defendermos um permanente esforço de reflexão dos oprimidos sobresuas condições concretas, não estamos pretendendo um jogo…

fazem,mas na palavra, no trabalho, na ação-reflexão.”  I. CONQUISTA : O antidialógico, dominador, nas suas relações com o seu contrário, o que pretende é conquistá-lo, cada vez mais, através de mil formas. Das mais duras às mais sutis. Das mais repressivas às mais adocicadas, como o paternalismo.  I. II. DIVIDIR PARA MANTER A OPRESSÃO: Dividir para manter o status que se impõe, pois, como fundamental objetivo da teoria da ação dominadora, antidialógica. O que mais interessa ao…

para sua consolidação e avaliação. (SAVIANI, Nereide, 2002) O QUE SÃO TEORIAS DE CURRÍCULO? Conjunto de representações, imagens, reflexões, signos que produz e descrevem uma realidade sobre o que significa currículo. Pode se dizer ainda que é o Campo de estudo que define-se pelos conceitos que utiliza para conceber a “realidade” (nesse caso, a realidade do que é “currículo”) O Que São As Teoria Criticas Do Currículo A teoria crítica, analisada na abordagem da Escola Frankfurt…

e terminam por aceitar o que lhes é imposto, devido à falta de conscientização, sem buscar realmente a chamada Pedagogia da Libertação. Por tratar-se de um livro essencialmente ideológico e filosófico, é muito complicado definir claramente uma “teoria” por trás das palavras de Freire. Caberá a cada leitor usar os preceitos que ele apresenta. Destacou-se por seu trabalho na área da educação popular, voltada tanto para a escolarização como para a formação da consciência política. Um…

formalizados de ensino como as escolas, sendo que as situações de aprendizagem acontecem no cotidiano, sempre na presença de um adulto. Nesse contexto o autor conceitua suas ideias sobre cultura, endoculturação e educação. Sendo que define cultura como a ação do homem que transforma a natureza em prol de sua evolução tornando-o mais humano. Endoculturação como sendo o processo onde “a criança se transforma num adulto que assimila o conjunto de crenças e hábitos da sociedade” (p. 23).…

vierem da vivencia daqueles que estão envolvidos no processo, que a partir de um diálogo deveria ser escolhido o que se ensinar. A quarta parte “A Teoria da Ação Antidialógica”, após criticar na parte anterior o autor relata que mesmo com a modificação das ideias as práticas educacionais continuam as mesmas, nessa parte do livro demonstra que a Ação Antidialógica tem como características a conquista, a divisão dos oprimidos, a manipulação dos oprimidos e invasão cultural. Para…

Fichamento Acadêmico FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 50. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2011. 253 p. Resumo Paulo Freire, um dos maiores intelectuais brasileiros do século XX, elaborou uma teoria ou, como ele preferia dizer, “uma certa compreensão ético-crítico-política da educação” que tem como uma de suas bases o diálogo que possibilita a conscientização com o objetivo de formar cidadãos da práxis progressista, transformadores da ordem social, econômica, e política…

oprimido, humanista e libertadora, caracteriza-se pela pedagogia dos homens que lutam num processo permanente pela sua libertação, pelo que tem necessariamente de ser feita com o povo através da reflexão sobre a opressão e suas causas, que gera uma ação transformadora, denominada por práxis libertadora. O autor destaca a situação concreta de opressão e os opressores, assentes nas suas consciências necrófilas e fortemente possessivas e na cultura do silêncio. Refere Paulo Freire que na…

respeito da constituição do ser. A teoria da ação antidialógica Este último capítulo, é praticamente uma repetição dos outros capítulos, como o próprio autor esclarece, voltando a alguns temas, e algumas afirmações que podem ser mais claras. P. F, volta a falar sobre a práxis, e diz que uma liderança revolucionária, quando ignora a dialógica com seus dominados, e ignorando a vontade própria deles, não é revolucionária. Pois este fazer, é para ele, antidialógica. Uma liderança que…

centrarem-se na consciência máxima possível e não na consciência real. O programa tem de sair do povo e o tema central deve ser o conceito antropológico de cultura descoberto numa visão crescentemente crítica. O capítulo 4, centra-se nas teorias da acção antidialógica e nas teorias da acção dialógica. O autor começa por reafirmar que os homens são seres da práxis e que emergem do mundo objectivando-o, podendo conhecê-lo e transformá-lo com o seu trabalho. O diálogo com os oprimidos é um…