Tentativa De Sistematização Epistemológica E Metodológica

“Produtos midiáticos, estratégias, recepção. A perspectiva transmetodológica” Efendy Maldonado1 Unisinos/Brasil Doutor em Ciências da Comunicação Professor/Pesquisador RESUMO O artigo aborda a problemática epistemológica em comunicação, formulando uma proposta transmetodológica para a pesquisa na área. Os processos comunicacionais são reflitos numa linha que articula midiatização e mediações, argumentando sobre as estruturações tecnoistóricas, as mudanças culturais, os campos sociais

qualificados - didáticos - tiveram lugar e são relatados na história da Educação. Como objeto de reflexão de filósofos e pensadores, participam da história das idéias pedagógicas. A situação didática, pois, foi vivida e pensada antes de ser objeto de sistematização e de constituir referencial do discurso ordenado de uma das disciplinas do campo pedagógico, a Didática. Na longa fase que se poderia chamar de didática difusa, ensinava-se intuitivamente e/ou seguindo-se a prática vigente.…

............ 30 2.1. A sociologia compreensiva .......................................................................... 30 2.1.1. Orientações teóricas: entre o historicismo e o neo-kantismo ................ 33 2.1.2. Realidade e disposições metodológicas ............................................... 35 2.1.2.1. Conceito ...................................................................................... 37 2.1.2.2. Tipo ideal ................................................................

1952. Faleceu em 19 de abril de 1973. [pic] Através de uma breve exposição dos principais aspectos bibliográficos e das idéias centrais do autor, fazendo referência às suas características e contribuições ao Direito. Teoria Pura, qual seja tentativa de conferir à ciência jurídica um método e um objeto próprios, depurando-os de quaisquer influências da ideologia política e dos elementos da ciência natural. Ao final, expõe e arrazoa algumas das objeções designadas à concepção de…

a Curso de Ciências Sociais Disciplina: Antropologia Estrutural Docente responsável: Profª Drª Renata Medeiros Paoliello Discente: Gisele Fernanda Alves Lopes Data: 25 de junho de 2008 Avaliação II Questão 2: Considerando a sistematização, feita por Bourdieu, dos três modos de conhecimento do social, discorra sobre as contribuições e limitações de cada um deles. Em particular, fale sobre o modo de conhecimento objetivista, e explique por que Bourdieu insere

no cânone da totalidade. Mas essa fase carece de reflexões que ultrapassem critérios metodológicos. O conhecimento era ad-hoc (aquele conhecimento feito para o caso em análise, não sistemático) proveniente da prática interpretativa. Carecia de sistematização. HERMENÊUTICA ROMÂNTICA - SCHLEIERMACHER Esforço para progredir de uma exegese bíblica (uma hermenêutica específica) para um hermenêutica mais geral, que criasse normas para a interpretação de qualquer sinal, de origem profana ou…

Apoio a Gestão do Conhecimento ABORDAGEM TEÓRICO-METODOLÓGICA Para o desenvolvimento do presente trabalho, buscou-se na literatura que aborda a gestão do conhecimento, elementos para a construção do modelo de ambiente tecnológico proposto. Tomando como ponto de partida a teoria do conhecimento organizacional apresentada por Ikujiro Nonaka e Hirotaka Takeuchi, a revisão bibliográfica examinou contribuições teóricas – e filosóficas – de vários autores com trajetória no campo da filosofia,

Comunicação. O estudo da teoria da comunicação evidentemente não se restringe às obras publicadas sob esse título. Aliás, seria possível dizer que a maior parte dos estudos assim reconhecidos não se agrupam sob essa rubrica. No entanto, o aspecto de sistematização – histórica ou classificatória – desses livros permite a compreensão, em uma visão externa e por isso mesmo mais abrangente, dos estudos específicos agrupados sob a rubrica “Teoria da Comunicação”. PALAVRAS-CHAVE comunicação…

Europa Período de Formação = ocorre no século XVIII, quando surgem as primeiras tentativas e pensadores buscando pensar a sociedade de forma científica, mas sem superar, ainda, a visão filosófica então predominante. Período de Sistematização = marca o nascimento da nova no século XIX, quando surgem as grandes obras sociológicas e os pensadores clássicos desta ciência, os quais lanças as bases teóricas e metodológicas da ciência da sociedade. Período de Consolidação = ocorre no século…

qualificados -didáticos - tiveram lugar e são relatados na história da Educação. Como objeto de reflexão de filósofos e pensadores, participam da história das ideias pedagógicas. A situação didática, pois, foi vivida e pensada antes de ser objeto de sistematização e de constituir referencial do discurso ordenado de uma das disciplinas do campo pedagógico, a Didática. Na longa fase que se poderia chamar de didática difusa, ensinava-se intuitivamente e/ou seguindo-se a prática vigente. De…