Tempo Cronológico Em Amor De Perdição

(Rubem Braga) - 169 As mãos de meu filho (Erico Verissimo) - 173 A moralista (Dinah Silveira de Queiroz) - 180 Entre irmãos (José J. Veiga) - 186 A partida (Osman Lins) - 190 Anos 60 Conflitos e desenredos A força humana (Rubem Fonseca) - 195 Amor (Clarice Lispector) - 212 Gato gato gato (Otto Lara Resende) - 220 As cores (Orígenes Lessa) - 224 A máquina extraviada (José J. Veiga) - 229 O moço do saxofone (Lygia Fagundes Telles) - 233 Feliz aniversário (Clarice Lispector) -…

esta razão não nos é impossível começar com o estudo de Deus. Podemos dirigir-nos a Sua revelação para aprender o que Ele revelou a respeito de Si mesmo e a respeito de Sua relação para coma as Suas criaturas. Têm-se feito tentativas no curso dos tempos para distribuir o material da dogmática de tal modo que exiba claramente que ela é não apenas em um locus, mas em sua totalidade, um estudo de Deus. Isto foi feito pela aplicação do método trinitário, que dispõe o assunto da dogmática sob os três

por esta razão não nos é impossível começar com o estudo de Deus. Podemos dirigir-nos a Sua revelação para aprender o que Ele revelou a respeito de Si mesmo e a respeito de Sua relação para com as Suas criaturas. Têm-se feito tentativas no curso dos tempos para distribuir o material da dogmática de tal modo que exiba claramente que ela é não apenas em um locus, mas em sua totalidade, um estudo de Deus. Isto foi feito pela aplicação do método trinitário, que dispõe o assunto da dogmática…

PAUL RICOEUR MARIA DE JESUS MARTINS DA FONSECA ∗ Nota de Abertura Há muito tempo que tínhamos a intenção de realizar este trabalho, retomando um tema que, desde os bancos da Universidade, ficou de ser aprofundado pelo interesse que então nos despertou. Naquela altura, a disciplina de Hermenêutica tinha sido introduzida no plano curricular do curso há pouco tempo e a temática constituía uma novidade. Ao tempo, também ainda não existiam traduções publicadas em português da obra de Ricoeur

Atenas dois métodos e dois paradigmas José Ribeiro Ferreira 11 Educação em Esparta e Atenas: dois métodos e dois paradigmas Esparta e Atenas tinham, na época clássica, tipos de educação sensivelmente diferenciados. Mas nos primeiros tempos isso não acontecia. Nos primórdios, a educação tinha por finalidade a preparação do cidadão para a defesa do seu país. Era por isso, de início, um ensino apenas militar, que incluía evidentemente os exercícios físicos. Pretendia…

........................ 160 O Timor em Ruy Cinatti Letícia Villela Lima da Costa ............................................................................................... 165 Lobivar Matos e José Craveirinha: diálogos poéticos para além do tempo e espaço Luana Soares de Souza ...................................................................................................... 169 A arte do diálogo em narrativas de viagens sem viagens: aproximações entre Camilo e Macedo Luciene…

maior igualdade, implicando algum grau de conflito, pois irmãos podem se amar mas necessariamente disputam, concorrem entre si. Uma citação, dentre as tantas citações expressivas do livro, é neste sentido esclarecedora. Refiro-me ao comentário a um tempo irritado e saboroso do médico português Figueiredo Magalhães quando do terceiro centenário da morte de Camões: «Então Portugal foi metrópole, o Brasil foi colónia, Portugal descobre e desbrava, dá à luz e cria o Brasil, e fica o…

.”' Creio que aquele que parte desse fácil, demasiado fácil, lu­ gar-comum, não pode cumprir o propósito que aponta o Vaticano II, logo em seguida ã mencionada afirmação: “Consciente da gravidade dos problemas formulados pelo ateísmo e movida pelo amor que sente por todos os homens, a Igreja julga que os moti­ vos do ateísmo devem ser objeto de séria e mais profunda aná­ lise” (GS 21 ). O “mais” que me permiti sublinhar não pode sig­ nificar outra coisa senão: mais que até agora. E é…

A magnitude da influência hebraica CAPÍTULO 7. As culturas hitita e egéia; culturas menores 1. Os hititas 2. A civilização egéia 3. Os lídios e os fenícios PARTE 2 - AS CIVILIZAÇÕES CLÁSSICAS: GRÉCIA E ROMA CAPÍTULO 8. A civilização helênica 1. Tempos homéricos 2. A evolução das cidades-estados 3. Esparta: um acampamento em armas 4. O triunfo e a tragédia de Atenas 5. Derrocada política - os últimos dias 6. O pensamento e a cultura helênicos I. Filosofia II. Ciência III. Literatura 7. O…

magnitude da influência hebraica CAPÍTULO 7. As culturas hitita e egéia; culturas menores 1. Os hititas 2. A civilização egéia 3. Os lídios e os fenícios PARTE 2 - AS CIVILIZAÇÕES CLÁSSICAS: GRÉCIA E ROMA CAPÍTULO 8. A civilização helênica 1. Tempos homéricos 2. A evolução das cidades-estados 3. Esparta: um acampamento em armas 4. O triunfo e a tragédia de Atenas 5. Derrocada política - os últimos dias 6. O pensamento e a cultura helênicos I. Filosofia II. Ciência III.…