Temas De Redações Violência Urbana

contraste, em que se compara a situação a ser explicada a outra contrária, porém mais conhecida. Essa é a fórmula constantemente empregada por grupos de oposição que apresentam suas propostas recorrendo a imagens de um regime “sem censura”, “sem violência policial” etc. A ilustração de idéias com exemplos concretos conhecidos é outra forma comum de codificação. Aqueles que defendem a necessidade de que a direção da economia fique a cargo da iniciativa privada costumam apoiar-se na tese…

planejar cada situação, pensando quais são os pontos que devem ser essencialmente comunicados, qual é a melhor maneira de apresentá-los e quais argumentos os justificam. 2.3 Argumentação A palavra ‘argumento’ vem de argumentum, do latim, cujo tema argu significa ‘fazer brilhar’. Repare na importância e responsabilidade de quem quer transferir uma ideia a seu interlocutor. O que você disser tem de ter um destaque, algo que estimule sobremaneira a quem você fala. A…

naturalmente em nós... estamos predispostos naturalmente a adquiri-las com a condição de aperfeiçoá-las pelo hábito”. Diz Francis Imbert, que “o educador e o legislador devem visar essa produção de hábitos. Daí, em sua conclusão, a Ética a Nicômaco aborda o tema da importância das ‘leis’ (as leis-códigos da sociedade) que fixam as regras da educação e, ao mesmo tempo, presidem as ocupações dos cidadãos. ‘Temos necessidade de leis’ porque somente por seu intermédio aqueles que obedecem à…

deve ser contínua, isto é, não pode haver interrupção. Além disso, a posse deve ser mansa e pacífica. A posse jurídica é a base de toda prescrição aquisitiva, mas carece que ela seja adquirida de um modo justo, isto é, que não começasse ou por violência ou clandestinamente, ou a título precário. Posse “ad usucapionem” é a que contém os requisitos exigidos pelos arts. 1.238 a 1.242 do Código Civil, sendo o primeiro deles o ânimo de dono. Exigem os aludidos dispositivos que o usucapiente…

escritor (Jorge Amado), 66 Proposta de redação, 69 — Temas e figuras: a depreensão do tema, 71 Texto comentado — O cururu (Jorge de Lima), 73 Exercícios — O homem e a galinha (Ruth Rocha), 74 Proposta de redação, 77 — Temas e figuras: o encadeamento das figuras, 79 Texto comentado — Passeio noturno — Parte 1 (Rubem Fonseca), 81 Exercícios — Vou-me embora pra Pasárgada (Manuel Bandeira), 82 Proposta de redação, 85 — Temas e figuras: o encadeamento de temas, 87 Texto comentado —…

AULA EMENTA: O curso explora os aspectos linguístico – gramático – discursivos, focando especificamente o uso da língua, as estratégias de leitura, a articulação dos parágrafos nos textos e os aspectos da coerência e da coesão, inserindo, ainda, temas políticos, sociais e econômicos contemporâneos, aderentes à área específica da carreira. OBJETIVOS: Desenvolver no aluno competências para o uso da língua escrita e falada, as habilidades e estratégias de leitura e o uso de…

.................. 70 5.2.19 Décima Nona edição ...................................................................... 70 5.2.20 Vigésima Edição ............................................................................. 71 5.3 GÊNEROS, FONTES, TEMAS USADOS NO KZUKA ............................ 71 5.3. 1 Gêneros ........................................................................................... 72 5.3.2 Fontes ............................................................................

/ AULA EMENTA: O curso explora os aspectos linguístico-gramático-discursivos, focando especificamente o uso da língua, as estratégias de leitura, a articulação dos parágrafos nos textos e os aspectos da coerência e da coesão, inserindo, ainda, temas políticos, sociais e econômicos contemporâneos, aderentes à área específica da carreira. OBJETIVOS: Desenvolver competências para o uso da língua escrita e falada, as habilidades e estratégias de leitura e o uso de coerência e coesão nos textos

professores pela sociedade contemporânea das novas tecnologias, informação e do conhecimento. As novas e complexas necessidades colocadas às escolas e aos professores pela sociedade contemporânea do esgarçamento das relações sociais e afetivas, da violência, da indisciplina, do desinteresse pelo conhecimento, gerado pelo reconhecimento das formas de enriquecimento que independem do trabalho. As novas e complexas necessidades colocadas às escolas e aos professores pela sociedade…

inferir qual é a linha que a entrevistadora quer seguir, isto é, que tipo de entrevista ela desenvolve. Sobre esse encaminhamento, é correto afirmar que a intenção do texto analisado é: a) divulgar um projeto; b) fornecer informações novas sobre um tema; c) traçar o perfil de uma personalidade; d) projetar socialmente o entrevistado; e) fazer propaganda de um negócio. 6. Analisando o suporte, a introdução e as perguntas, podemos definir qual é o público-leitor. Quem é esse leitor…