Temas Abrangentes Para Alfabetização

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO PÓS-GRADUAÇÃO CARIACICA – ES 2015 IESES ELIANA SILVA SANTOS TEIXEIRA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Trabalho apresentado a IESES, como parte das exigências a conclusão da Pós-Graduação. CARIACICA – ES 2015 SUMÁRIO RESUMO_________________________________________________________________ 4 INTRODUÇÃO____________________________________________________________ 5 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO:

RELATORIO SOBRE DIDATICA GERAL´PARA O DESENVOLVIMENTO DO PLANO DE AULA. PLANO DE AULA PLÚBICO ALVO Educando do 3ºano do fundamental,que se encontra no processo de alfabetização PERFIL DA TURMA A turma é composta por 44 alunos,alguns tem comportamento social bem agradavel se relacionando dentro e fora do seu ambiente escolar,outros são timidos não gostam de participar de atividades de classe e extra classe

RESUMO A leitura é um dos meios mais eficazes de desenvolvimento sistemático da linguagem e da personalidade. Ela é considerada como uma das mais importantes atividades de aquisição de saber. É através do processo de alfabetização que a leitura desenvolve a interpretação global da imagem, a sua descrição verbal e a elaboração das relações existentes entre as diversas figuras representadas. O que se precisa despertar o interesse da criança para aprender a ler não é o conhecimento

não se resume a essa faixa etária e propor uma reflexão sobre que aspectos têm orientado a nossa prática. Esse é um exercício que requer tanto uma tomada de consciência pessoal, quanto o fortalecimento da organização coletiva de estudo a cerca desse tema, envolvendo professores, gestores, coordenadores e demais profissionais que atuam na escola. Cabe destacar que assumir o desenvolvimento integral da criança e se comprometer com ele, não são tarefas só dos professores, mas de toda a…

A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA NO PROCESSO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO CAIEIRAS 2012 FALC – FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA PSICOPEDAGOGIA ISTITUCIONAL A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CAIEIRAS 2012 Paginas: 40 ou mais Monografia apresentada como exigência do curso de pós-graduação (lato sensu)

objetivo buscar desenvolver valores, conhecimentos e habilidades que ajudem os educandos a compreender a realidade, a Proposta Curricular (2001) organizou os conteúdos para serem trabalhados na EJA, de modo a auxiliar os educadores na seleção de temas para desenvolver nas atividades: o bloco “o educando e o lugar de vivência, o corpo humano e suas necessidades, cultura e diversidade cultural, os seres humanos e o meio ambiente, as atividades produtivas e as relações sociais, cidadania e…

nível de aprendizagem, e aos atributos destinados a respeito de Direção, Conselho e funcionamento em geral. Demonstrar o trabalho docente como referência na construção da identidade e caráter de seus alunos. A importância do Estágio-Alfabetização para o aprendizado na prática, esta experiência é essencial para formação do professor, mostrando lhe o seu futuro campo de trabalho, até mesmo para atender as necessidades que este mercado necessita. Aprendemos os cuidados…

1 DA ALFABETIZAÇÃO AO LETRAMENTO: UM REPENSAR CONCEITUAL Graziele Aparecida Chianpesan Silva1 Ivanice Borges Ribeiro 2 Orientador: Profª. Ms. Regina Marques Alves Batista3 RESUMO O presente estudo tem como enfoque principal a Alfabetização e o Letramento, buscando conceituar que letrar é mais que alfabetizar, é ensinar a ler e escrever dentro de um contexto, onde a escrita e a leitura tenham sentido e façam parte da vida do aluno, repensando o processo de ensinar e aprender as…

Número 1 – Jun. 2001 ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO CONTEXTO DAS SÉRIES INICIAIS LEONIR LORENZETTI Demétrio Delizoicov RESUMO A contribuição do ensino de Ciências Naturais nas Séries Iniciais do ensino fundamental para o processo de alfabetização dos alunos é analisada. Um resgate bibliográfico dos trabalhos desenvolvidos no Brasil, nas duas últimas décadas, sobre o assunto, bem como, daqueles produzidos em vários países e que giram em torno do tema alfabetização científica…

que as crianças fazem delas, o que lhes traz habilidades que a geração anterior não tinha. Isto desafia a forma e o conteúdo da mídia-educação, bem como todo o currículo escolar. O artigo discute uma abordagem educacional ampla, teórico-prática, ao tema das mídias e da informação. Parte das experiências de cooperação dos autores com professores do sistema escolar dinamarquês, sendo apresentados dois modelos: o primeiro, que tem sido usado há muitos anos em relação aos meios de comunicação…