Tecnologia E Metodo De Ensino

Informática da Escola Técnica Estadual Monteiro Lobato sob orientação do professor Paulo Mossmann Sobrinho. Taquara 2014 RESUMO O trabalho consiste na criação de um software para auxiliar na alfabetização de crianças, trazendo um novo método de ensino, mais dinâmico e desafiador, permitindo assim uma maior interação entre professor e aluno. O objetivo deste projeto é facilitar a alfabetização das séries iniciais, podendo aumentar suas habilidades e seu desenvolvimento de…

Mídias Digitais e o ensino da língua japonesa Artur Filipe Rocha Morais1 Érika AkemiTomioka Goda2 João Vieira Palheta FIlho3 Resumo A necessidade do aprendizado de novos idiomas é um fato social real e o conhecimento do histórico-evolutivo desse fato se faz necessário para sua compreensão e análise de seu futuro. Para entender esse fato e relacioná-lo a realidade da língua japonesa, principalmente no Brasil, é que o presente artigo foi desenvolvido. Baseando-se principalmente…

BREVES-PA 2014 Tecnologia como uma nova Prática Pedagógica Ana Silva dos Santos1 Thaianne Neves Fernandes RESUMO: Neste artigo apresentamos analises do que foi estudado em sala de aula e também do acompanhamento que fizemos do ensino fundamental na escola Estevão Gomes, por meio deste faremos uma abordagem sobre as práticas pedagógicas utilizadas pelos educadores. Outro ponto a ser discutido é o avanço tecnológico e as modificações que ocorreram em todo esse processo de…

ANHANGUERA UNIDERP - UNIDADE AMERICANA SP LICENCIATURA PEDAGOGIA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA PROFº MSC. DJALMA SILVEIRA ORGANIZAÇÃO E MODALIDADES DE EDUCAÇÃO NACIONAL E ENSINO CRECHE Estar na escola é um direito de toda criança desde o seu nascimento. Este direito está assegurado no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e registrado também na Lei de Diretrizes e Bases da Educação(LDB). No Brasil, a educação infantil atende crianças

INTRODUÇÃO Os problemas actuais da sociedade e os efeitos da evolução das tecnologias de informação e comunicação (TIC) que se manifestam no sector económico, social, cultural e educacional, entre outros, abrem novas expectativas em relação à formação das novas gerações. Dentro destas expectativas se encontram as acções referentes ao uso das tecnologias de informação e comunicação, entre elas: levar o computador às escolas. Segundo Cabero (2000) Impõe-se incorporar…

O Ensino de Ciências só chega às escolas primárias (hoje, escolas do 1o segmento do Ensino Fundamental) por exigências do processo de industrialização; ou seja, o aumento da utilização de tecnologias nos meios de produção impõe uma formação básica em Ciências. Em uma sociedade em que se convive com a supervalorização do conhecimento científico e com a crescente intervenção da tecnologia no dia-a-dia, não é possível pensar na formação de um cidadão crítico à margem do saber…

Didática e as novas tecnologias 1  Tecnofobia = medo da tecnologia moderna, rejeição ou resistência ao uso da tecnologia. 2 A Tecnofobia  ... se os homens aprenderem a escrever, o esquecimento será implantado em suas almas, pois deixarão de exercitar a memória e passarão escrito... 3 a confiar somente no que estará Sócrates (469 a.C – 399 a.C) O medo do novo • Resistência a mudanças • Fatores que levam à resistência 4 A Tecnologia de Informação…

em 0,3 pontos Correta A tecnologia tem invadido nossas vidas, desde as formas de inventar tanto artefatos como métodos e técnicas, para estender a capacidade física, sensorial, motora ou mental do homem, facilitando e simplificando o seu trabalho, enriquecendo suas relações interpessoais, ou simplesmente lhe dando prazer. A tecnologia educacional tem alguns diferenciais. Dos itens a seguir, qual é verdadeiro? Resposta Resposta Selecionada: c. A tecnologia serve apenas de…

Raquel Goulart. Tecnologia e Educação; Trabalho e Formação Docente. Educ. Soc., Campinas, vol. 25, n. 89, p. 1181-1201, Set./Dez. 2004. A globalização, conceito explicativo de uma nova ordem mundial, a educação como um todo e o trabalho docente na perspectiva da “globalização”. A escola deve romper com a sua forma histórica presente para fazer frente a novos desafios. Novas tecnologias, tecnologias da informação e da comunicação (TIC), como elemento definidor dos atuais discursos do…

DOI: http://dx.doi.org/10.5007/1983-4535.2013v6n2p79 INOVAÇÃO DE MARKETING EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR DA SERRA GAÚCHA MARKETING INNOVATION IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS OF SERRA GAUCHA Julio Cesar Ferro de Guimarães, Doutorando Universidade de Caxias do Sul - UCS juliocfguimaraes@yahoo.com.br Carina Vedooto Scheneider Coutinho, Mestranda Universidade de Caxias do Sul - UCS carinafsc@hotmail.com Gabriela Cristina Lain, Mestranda Universidade de Caxias do Sul - UCS…